概要：花钟导学案学习目标： 1、 在语言环境中认识生字6个，重点识记“盆、床、号、升”四个生字，认识部首“皿字底”。2、 正确流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。3、 了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，并能借助提示说一说这三种花是怎样提醒小白兔时间的，激发学生观察自然、探究自然的兴趣。学习过程：一、质疑引入 激发兴趣 1、出示图，谁能用一句话说说图上画着什么？（图上画着一面钟）（1）拼读“钟”。（2）记字形：看老师写这个字，你有什么好方法记住它？（形声规律）写“钟”，口述：钟里面的很多部件都是用金属做成的，所以钟这个字左边是一个“金字旁”，它的右边是一个“中国”的“中”字，你发现了吗，它是一个——形声字。2、游戏：拼一拼，认一认。（拼读音节后认识不同式样的钟）“钟”可是个大家族，就让我们先来拼一拼，认一认这个大家族中的成员吧。出示：闹钟
59 花钟 导学案,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com花钟导学案
学习目标：
1、 在语言环境中认识生字6个，重点识记“盆、床、号、升”四个生字，认识部首“皿字底”。
2、 正确流利地朗读课文，能根据不同的提示语读出句子不同的语气。
3、 了解牵牛花、午时花、夜来香开花的时间，并能借助提示说一说这三种花是怎样提醒小白兔时间的，激发学生观察自然、探究自然的兴趣。
学习过程：
一、质疑引入 激发兴趣
1、出示图，谁能用一句话说说图上画着什么？（图上画着一面钟）
（1）拼读“钟”。
（2）记字形：看老师写这个字，你有什么好方法记住它？（形声规律）
写“钟”，口述：钟里面的很多部件都是用金属做成的，所以钟这个字左边是一个“金字旁”，它的右边是一个“中国”的“中”字，你发现了吗，它是一个——形声字。
2、游戏：拼一拼，认一认。（拼读音节后认识不同式样的钟）
“钟”可是个大家族，就让我们先来拼一拼，认一认这个大家族中的成员吧。
出示：闹钟 座钟 挂钟
让我们一起来认识这些不同式样的钟，这是——，这是——，这是——。
3.、听记句子，初步了解钟的功能。
生活中，我们可离不开钟。这是为什么呢？请你仔细听，用心记。
（钟能告诉我们时间，提醒我们起床、吃饭、睡觉。）
指名回答
出示句子：钟能告诉我们时间，提醒我们起床(chuáng)、吃饭(fàn)、睡觉。
学习生字：床、饭
4、小结，揭示课题。
钟的作用很大，它能报时，提醒我们起床、吃饭、睡觉，使我们的生活很有规律。
今天老师要带领大家去认识一种非常特别的钟。补全课题。齐读课题。
5、启发质疑：这是一个有趣的童话故事，读了课题，你想了解什么？
预设：花钟指的是什么？花钟是什么样子的？花钟是怎么报时的？
过渡：让我们带着这些问题，来读读这个故事吧。
二、学习课文。
1、老师给大家一分钟的时间，请小朋友自己读读课文，要求读准字音，努力地读通句子。再思考一下：课文中的花钟指的是什么？记时开始啦！
2、了解课文中的花钟指的是什么？（三盆花）
1）交流反馈，读好花名。
2）学习“盆”字。
师：原来，花钟在课文中指的就是（引读花名）这三盆花。
正音，前鼻音。
认识新部首：皿字底
师：“盆”字含有今天要学习的一个新部首，谁来拼一拼，读准它。
“盆”是盛放东西的器皿，所以是皿字底。种花的是——花盆、盛水的是——水盆。
3、学习第二节，了解花钟是怎样为小白兔报时的。
1）这三盆花究竟是怎样为小白兔报时间的？自己读读课文第2节，用直线划出这三盆花为小白兔报时的句子。
2）交流、出示这三盆花的图片及三句句子，指导朗读。
●读了句子，你知道这三盆花分别提醒小白兔应该干什么？（板书：起床 吃饭 睡觉）串讲板书。
●这三盆花在提醒小白兔时语气可不一样呢！现在，就请你借助这几个小帮手（老师用红线标出相关词语），把句子读读好。同桌两个小朋友互相读一读吧。
（朗读时随机理解“起床号”，识记生字“号”；通过点评感受描写的准确。）
谁来为小白兔吹起床号？起床号就是部队每天清晨吹响的军号，提醒战士们起床用的。你看，牵牛花的花朵多像一只只小喇叭！你为小白兔报时的时候不仅声音响亮，还面带笑容真热情。你看，午时花多像绽开的笑脸，让我们面带笑容来读读这句话。
你在提醒小白兔的同时还能注意已经是夜深人静了，不能打搅别人。天黑了，夜来香开了，那花朵很小很小，就像张开小嘴轻轻地说——
●引读这三句话。
3）想想这三盆花分别在什么时间为小白兔报时的？自己读读泛蓝的句子，找找答案吧。
板书：太阳出来了 （早晨）
太阳升到头顶了 （中午）（学生字：升）
天黑了 （晚上）
4、学习第三节，练习说话。
1）引读第三节。
师：这三种花分别在不同的时间开放，为小白兔报时，使小白兔的生活变得有规律了。有了这三种花，小白兔……
2）说话练习：当小白兔看到（ ）花开了，知道已经是（ ）了，该（ ）了。
3）现在你能说说，为什么把这三种花称为花钟吗？
小结：因为三盆花开花的时间不一样，所以能像时钟一样提醒小白兔起床、吃饭、睡觉，难怪把它们称为花钟。
三、 课外延伸
1、小结延伸。
师：其实呀，这些花儿并不会主动告诉我们时间。它们也是大自然中无声的语言，它需要我们用心去观察。就像我们在《大自然的语言》一课中了解到的那样，看到蝌蚪……（甩着尾巴游泳），就知道……我们可以……（可随机多请几位学生说）；看到蚂蚁……（往高处搬家），就知道……我们出门时该……这些无声的语言都得靠我们用心去读。
2、拓展阅读，语言实践。
师：大自然中还有许许多多的花，它们开放的时间不一样。请你借助拼音读读这段话，然后，请你选择一种花，来说一说它在告诉我们什么？
（点拨：引导学生用不同的形式进行表达。）
2、激疑。
曾经有一位植物学家想把不同时间开放的花种在一起把花圃修建得像钟面一样组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。这是不是很有趣？
学到这儿，你还有什么疑问？（我想你心中一定有这样的疑问——不同的植物为什么开花的时间不同呢？）这个问题就请你们自己去想办法找找答案吧。