概要： 学习目标： 让同学们懂得对升天成功的盼望之心，工作人员激动的心情，大家对飞天实验的艰辛努力，还有体会作者对国家有如此成就的自豪感。让同学们了解“人头攒动、裹挟”等词语，体会当时的情景。 学前准备： 请同学们收集有关神舟五号和杨利伟的资料 提前预习课文，了解不懂的生词 杨利伟的档案： 利伟，男，汉族 ，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，身高1.68米，中国共产党党员。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。 二、初读课文，理清思路 让大家默读一下全文，试着为短文分分段。做完以下下练习： 本文记述了（中华航天史上）的（一大具有划时代意义）的盛世：（2003）年（10）月（15）日“神舟”五号载人飞船在（酒泉卫星发射中心）顺利发射成功。中国用自己的飞船将中国的（航天员）杨利伟送上了太空。问大家本文是以什么顺序写的。（时间顺序） 本文记述了（中华航天史上）的（
20. 梦圆九天导学案,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com学习目标：
让同学们懂得对升天成功的盼望之心，工作人员激动的心情，大家对飞天实验的艰辛努力，还有体会作者对国家有如此成就的自豪感。让同学们了解“人头攒动、裹挟”等词语，体会当时的情景。
学前准备：
请同学们收集有关神舟五号和杨利伟的资料
提前预习课文，了解不懂的生词
杨利伟的档案：
利伟，男，汉族 ，辽宁省葫芦岛市绥中县人， 大学文化程度，身高1.68米，中国共产党党员。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。
二、初读课文，理清思路
让大家默读一下全文，试着为短文分分段。做完以下下练习：
本文记述了（中华航天史上）的（一大具有划时代意义）的盛世：（2003）年（10）月（15）日“神舟”五号载人飞船在（酒泉卫星发射中心）顺利发射成功。中国用自己的飞船将中国的（航天员）杨利伟送上了太空。问大家本文是以什么顺序写的。（时间顺序）
本文记述了（中华航天史上）的（一大具有划时代意义）的盛世：（2003）年（10）月（15）日“神舟”五号载人飞船在（酒泉卫星发射中心）顺利发射成功。中国用自己的飞船将中国的（航天员）杨利伟送上了太空。
三、理解生词，读懂句意
本文记述了（中华航天史上）的（一大具有划时代意义）的盛世：（2003）年（10）月（15）日“神舟”五号载人飞船在（酒泉卫星发射中心）顺利发射成功。中国用自己的飞船将中国的（航天员）杨利伟送上了太空。
理解这几个词的词语。
读课文1、2节。理解课题的含义。（飞上九天是中华民族千百年的梦想，“神舟五号”载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利发射成功，实现了这一梦想。）
请画出工作人员的动作与神态，当时是什么氛围？ 杨利伟当时又是怎样？同时了解一下你找到的句子。
请读一下第七节的最后一句话，想想那里的省略号表示了什么含义。
默读细读4~9节，数一下杨利伟他一共挥了几次手（2次），他为什么要这样？（因为此时的他正要出行，有种恋恋不舍之情）
本文记述了（中华航天史上）的（一大具有划时代意义）的盛世：（2003）年（10）月（15）日“神舟”五号载人飞船在（酒泉卫星发射中心）顺利发射成功。中国用自己的飞船将中国的（航天员）杨利伟送上了太空。
第十节到十四节有三个省略号它们分别表示什么，为什么作者要用这么多个省略号。在这几节中有许多数字它们又表示了什么？
四、结合视频和课文，体验实感
点火，这是多么激动人心的时刻，在第16节为我们介绍了当时那激动人心的场面。请同学们先轻声读一读，再和小组讨论一下，令自己感受最多的句子 .“好”主持人“现在请个同学来回答一下 ”同学“……”.接着请看这个视频，这就是神舟五号升天时的情景，你看一股巨浪向外涌来，神舟五号一下子直冲云霄，请你结合实际，想想如果你是当事人，你会说些什么。
神舟五号升天了，全场屏息期待，静静地注视这大屏幕。
本文记述了（中华航天史上）的（一大具有划时代意义）的盛世：（2003）年（10）月（15）日“神舟”五号载人飞船在（酒泉卫星发射中心）顺利发射成功。中国用自己的飞船将中国的（航天员）杨利伟送上了太空。
请跟着主持人，配合着读读第12节。……好了现在如果你也在现场，你会怎么样，你会同样那么激动吗？……在最后一句话，他写到“有此时……的艰辛”为什么说这个微笑是发自内心的，是几代航天的艰辛。（因为大家为这次实验做许许多多准备，看到成功了，必然会发出来自内心的微笑。而且航天梦想是从远古至今都是人们的梦想，同样也有很多人花了毕生的经历，所以……）
五、再读课文，体会情感
请个同学来有感情的读读下列诗句，体会一下这几句话抒发了诗人怎样的思想感情。
思考一下最后一节为什么说中华儿女将在浩渺宇宙中大显身手？
作者借此文写出了什么？（作者借此文写出了他为祖国感到自豪骄傲的情感）