概要： 课前： 一、辨字组词 概（ ） 哺（ ） 涤（ ） 礡（ ） 挨（ ） 溉（ ） 辅（ ） 绦（ ） 薄（ ） 埃（ ） 二、写出下列词语的近义词： 丰采（ ） 荡涤（ ） 尘埃（ ）赞美（ ） 无穷（ ） 三、写出下列字正确的音节 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 哺 育 奔 去 赞 美 磅 礴 丰 采 乳 汁 课堂： 一、按要求从文中摘录句子，正确抄写在横线上 （1） 描写长江历史悠久的： （2） 描写长江贡献巨大的： 二、按要求改写句子： 1、
课前：
一、辨字组词
概（ ） 哺（ ） 涤（ ） 礡（ ） 挨（ ）
溉（ ） 辅（ ） 绦（ ） 薄（ ） 埃（ ）
二、写出下列词语的近义词：
丰采（ ） 荡涤（ ） 尘埃（ ）赞美（ ） 无穷（ ）
三、写出下列字正确的音节
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
哺 育 奔 去 赞 美 磅 礴 丰 采 乳 汁
课堂：
一、按要求从文中摘录句子，正确抄写在横线上
（1） 描写长江历史悠久的：
（2） 描写长江贡献巨大的：
二、按要求改写句子：
1、 我们赞美长江。（改成反问句）
2、（ ）长江有母亲的情怀，（ ）我们赞美长江。（填上合适的关联词）
3、你用纯洁的清流灌溉花的国土。（缩句）
课后：
一、默写课文
二、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。” 在文中出现了两次，表达了作者怎样的情感？