概要：【预习要求】①理解、积累“朗润、酝酿、呼朋引伴、花枝招展、应和、抖擞、抚摩②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写写景物的写法【背景材料】作者简介朱自清(1898 —1948)，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26 种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。朱自清早年创作起步于新诗，代表作有《毁灭》及新诗集《踪迹》。【教材全解】整体感悟[问题]a.课文主要写了什么内容?b.文中具体描绘了哪五幅春景图?c.具体抒发了作者对春天怎样的感受?d.你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗?[问题组]①第1、2小节总写了哪些景物?②写1、2小节有什么作用
预初下语文同步：1. 春,标签：六年级语文课程同步学习,http://www.youer8.com【预习要求】
①理解、积累“朗润、酝酿、呼朋引伴、花枝招展、应和、抖擞、抚摩
②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写写景物的写法
【背景材料】
作者简介
朱自清(1898 —1948)，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动的影响，开始写新诗，一直继续到毕业后在江浙一带当中学教师的时期。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26 种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。朱自清早年创作起步于新诗，代表作有《毁灭》及新诗集《踪迹》。
【教材全解】
整体感悟
[问题]a.课文主要写了什么内容?
b.文中具体描绘了哪五幅春景图?
c.具体抒发了作者对春天怎样的感受?
d.你觉得春天还像什么?你还能用别的比喻来赞美春天吗?
[问题组]
①第1、2小节总写了哪些景物?
②写1、2小节有什么作用?
③第3小节写出了春草的什么特点?
④春草图中为什么还要写人的活动?
⑤想像一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有怎样的心理活动?偷偷破土而出会是怎样的情景?
⑥说说“偷偷地”、“钻”字用得好在哪儿?
②写出了对春天的盼望;总领全文，引起下文，为下文绘春、赞春作铺垫;用拟人的修辞将春天写活了，引起读者阅读的兴趣。
⑤要用第一人称小草的语气，说出对外面的世界的向往，出其不意、冲破泥土的阻隔的惊喜。
整体感知二：4—7节主要写了什么?他们的次序是怎样的?
①说说自己最喜欢的图画，并说明原因。
②比较与春草图的异同之处。
(从特征、顺序、写法、语言、修辞方面比较)
③迎春图与其他四幅图之间有什么关系?
④找出你认为写得好的语句，有感情地读一读、想一
名称特征角度(顺序)写法修辞
嫩、绿、多、软
春草图 由物到人
正面与侧面结合
拟人
多、艳、甜
由高到低
春花图 虚实结合
排比、比喻
和悦
触觉、嗅觉、
春风图 视觉、听觉
多感官描写
拟人、比喻
细密、轻盈
由物到人
春雨图 由近到远
动静结合
排比、比喻
相同点：春草图、春花图、春风图、春雨图都是把握住了景物的特征，按一定的顺序和角度，运用比喻、拟人等，语言生动，渗透作者对春的喜爱之情。
③其他四幅春景图很好地衬托了迎春图，为写迎春图作铺垫。
④美句赏析
讨论以下几个内容：
a.句子中修辞方法的作用
1像母亲的手抚摸着你——(答案略)
2红的像火，粉的像霞，白的像雪。——用比喻，写花色的美，不直接说出红的桃花、粉的杏花、白的梨花，而用“火”、“霞”、“雪”来比喻，不仅使色彩更鲜明，而且激起读者丰富的想像。
b.加点词语的表现力(比较加点的词为什么用得好)
1花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹(叫)着——“闹”字不仅有声音，而且有热烈的气氛，绘声绘态，表现出一派明媚的春光，烘托出一片热闹的气氛。
2野花散在草丛里(开)——“散”有“分散”的意思，写出了野花之多。
3人家屋顶上全笼着一层薄烟——准确地写出了薄烟的高度。