概要：幼儿园 班 活动名称 执教 评估指标 具 体 要 求 得分 教学 目标 20分 1、全面性：能关注情感、习惯、态度、能力的培养。 2、适切性：符合本班实际，符合幼儿已有经验，又有一定的挑战性。 3、操作性，目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。 教学 内容 与
幼儿园课堂教学（预设）评估指标,标签：表格大全,http://www.youer8.com幼儿园 班
活动名称 执教
|
评估指标 |
具 体 要 求 |
得分 |
|
教学 目标 20分 |
1、全面性：能关注情感、习惯、态度、能力的培养。 2、适切性：符合本班实际，符合幼儿已有经验，又有一定的挑战性。 3、操作性，目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。 |
|
|
教学 内容 与 材料 20分 |
1、内容是否具有整合性（与其它学科、项目的整合）。 2、内容是否来自幼儿的生活、符合幼儿的兴趣，是否提供了有益的学习经验，具有一定的挑战性。 3、材料丰富、容量适宜。 |
|
|
组织 与 实施 30分
|
1、教师行为： 1）能否倾听、关注来自幼儿的信息，分析、判断和应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。 2）提问具有开放性、针对性、挑战性。 3）兼顾群体需要和个别差异，实现分层指导，使每个孩子有进步和成功的体验。 2、教学方法：游戏性、恰当性；能合理使用多媒体教学手段。 3、活动形式多样性：集体、分组、个别，各种形式有机结合。 |
|
|
教师 素养 10分 |
1、教育观念正确。 2、教育技能娴熟：讲解清晰；操作演示熟练；回应支持合理。 3、综合利用各种教育资源。 |
|
|
幼儿 发展 20分 |
1、积极主动参与活动，乐意表达表现。 2、有良好的学习态度、习惯、能力。 3、幼儿能在原有基础上得到一定的发展。 |
|
|
特色 与创新 |
|
|
|
总体
评价 |
|
总 分 |
评定者 评定日期
编辑：