4.5――5岁儿童素质发展水平评价标准

领域

评价内容

分

值

完全达标

1—0.9

基本达标

0.8—0.7

部分达标

0.6—0.5

评价方法

单 项

得 分

领 域得 分

备 注

健康27分

1．身高 体重 血色素等健康指标达标。

6

查阅体检质料

2．会用多种方式合理表达自己的情绪。

3

自然观察

3．乐于参加体育活动。

2

4．会灵活的使用筷子，细嚼慢咽。

3

5．会系鞋带，能独立有序穿脱，折叠衣服。

2

自然观察

情景观察

6．能正确使用手纸，按性别如厕。

2

7．会助跑跨跳，能用不同的方法使用运动器械。

3

8．作韵律操和亲器械操，精神饱满，动作协调自然。

3

9．能正确使用生活和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊救命。

3

情景观察 谈话

语言

14分

1．乐意与人交谈并安静倾听。

2

自然观察 谈话

2．会说普通话，发音正确。

2

情景观察、谈话

3．词汇较丰富，能运用简单的复合句型。

2

4．喜欢欣赏文学作品，能理解主要的内容。

2

5．能访编，续编简单的儿歌和故事。

3

情景观察 作品分析

6．会独立看图书，能看懂图画中的主用内容。

3

情景观察 谈话

社会18分

1．愿意关心。帮助别人，有同情心。

2

情景观察 谈话

2．认识自己的优点，愿意学习同伴的长处。

3

3．愿意为集体做力所能及的事，具有初步的责任感。

2

自然观察

情景观察 谈话

4．能与同伴合作，协商解决问题。

3

5．遵守规则与要求，做错事能承认并改正。

2

6．了解武汉标志性建筑，风景名胜，特色小吃。

3

情景观察 谈话

7．尊敬劳动人民，了解不同职业人们的劳动，爱惜劳动成果。

3

自然观察 谈话

科学23分

1．关注周围事物的变化，有探究的欲望和行为。

2

自然观察

2。喜欢参加校实验，能运用多种感官和试验材料，动手动脑，探究问题。

2

自然观察 情景观察

3．了解常见动植物的生活习性，生存环境及与人类的关系。知道溶解 沉浮 磁性你等现象。

2

情景观察 谈话

4。能继续观察植物生长，天气等常见科学现象，并进行简单的记录。

2

情景观察 作品分析

5．能将某一种图形想象场多种物体，有一定的创造性。

2

6．会将图形进行分割和拼搭，知道整体与部分的关系。

2

7．能按物体两种属性进行分类。

2

8．会认读数字6—10。

2

情景观察 谈话

9．掌握10以类书的形成，并理解书的守恒。

3

10．会以滋生为中心区分左右。

2

11．能理解今天，昨天，明天及星期的含义。

2

1．喜欢欣赏生活和艺术中的美，能根据自己的感受作出评价。

3

自然观察 情景观察 谈话

2．能根据歌曲和乐曲的特点，综合运用踏踮步，跑跳步等多种舞蹈基本动作，借助道具，进行表演。惠创编简单的歌曲表演或舞蹈。

3

情景观察 作品分析

3．能安静欣赏音乐，干支进行曲，舞曲，摇篮曲等乐曲的不同风格和性质。

3

4．勇于尝试多种作画方式，能根据主体进行添画。

2

自然观察 情景观察 作品分析

5．会刊图示，掌握折纸，编纸的基本方法，能细致的有耐心的折叠，编织简单的物体。

2

情景观察 作品分析

6．能运用工具和辅助材料进行泥朔，乐意展示作品。

2

7．能运用多种美工技能，在教师指导下参与环境布置。

3

情景观察

作品分析

总 分

100

等级