教师工作评价内容

概要：对幼儿园教师结构的评估 1．教师配备 ①．符合省编制标准； ②．教师无慢性传染病或精神病 2．学历结构:幼师、中师及高中毕业以上学历的人中百分比 3．专业结构:幼师\职业中学幼师毕业班毕业或取得专业合格证书人员的百分比 考评方法 ：查阅教职工名册及体检卡。 对幼儿 教师素质的评估 1．思想素质 ①．热爱本职工作，爱护幼儿，有事业心和责任心； ②．仪表端庄，说普通话，举止文明，为人师表； ③．遵纪守法，勤奋工作，上班不离岗、不闲聊 2．业务素质 ①．能依据教育目标和幼发展的需要制定教育教学计划； ②．有认识和评价幼儿身心发展水平，并给予相应辅导的能力； ③．会设计和布置适宜的环境，合理地组织幼儿的一日生活； ④．有自制教玩具的能力 考评方法 ：查阅资料、计划，向园长、保育员及家长调查，看各种活动。 对幼儿教师工作情况的评估 1．教育思想 ①．明确幼儿园的培养目标，面向全体幼儿，因材施教，促进每个幼儿在原有基础上得到协调发展； ②．了解和尊重幼儿，注意观察和记录幼儿发展情况，师生关系融洽 2．保教工作 ①．建立班级管理和良好常规，幼儿生活得愉快而有秩序； ②．随时满足幼

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对幼儿园教师结构的评估
1．教师配备
①．符合省编制标准；

②．教师无慢性传染病或精神病

2．学历结构:幼师、中师及高中毕业以上学历的人中百分比

3．专业结构:幼师\职业中学幼师毕业班毕业或取得专业合格证书人员的百分比

考评方法 ：查阅教职工名册及体检卡。

对幼儿

教师素质的评估
1．思想素质
①．热爱本职工作，爱护幼儿，有事业心和责任心；

②．仪表端庄，说普通话，举止文明，为人师表；

③．遵纪守法，勤奋工作，上班不离岗、不闲聊

2．业务素质
①．能依据教育目标和幼发展的需要制定教育教学计划；

②．有认识和评价幼儿身心发展水平，并给予相应辅导的能力；

③．会设计和布置适宜的环境，合理地组织幼儿的一日生活；

④．有自制教玩具的能力

考评方法 ：查阅资料、计划，向园长、保育员及家长调查，看各种活动。

对幼儿教师工作情况的评估
1．教育思想
①．明确幼儿园的培养目标，面向全体幼儿，因材施教，促进每个幼儿在原有基础上得到协调发展；

②．了解和尊重幼儿，注意观察和记录幼儿发展情况，师生关系融洽

2．保教工作
①．建立班级管理和良好常规，幼儿生活得愉快而有秩序；

②．随时满足幼儿饮水需要,加强安全和卫生教育,无伤亡和丢失等事故

③．积极开展适合幼儿需要的多种形式的体育活动;

④．一日活动做到动与静\室内外\集体与个别活动兼顾,游戏时间有保障;

⑤．根据幼儿年龄特点制定游戏计划,指导游戏过程,提供游戏的场地和材料,使幼儿的主动性\积极性得到发挥;

⑥．开展的课堂教育活动,目的明确,内容恰当,提供幼儿充分运用感官进行实践活动的机会,注意培养学习习惯和认知能力

3．家长工作
①．乐意为家长服务；

②．有与家长沟通思想和密切联系的能力；

③．定期家访\召开家长会和开放半日活动,听取家长建议,指导家教方法

④．家长满意

对教师教研工作情况的评估
1．业务学习
①. 有学习计划及时间保证;

②. 写学习笔记和教育笔记；

③. 及时获得新的教育信息；

④. 进修高一级的专业课程

2．教育研究
①．有研究专题；

不错的

②．开展观摩活动；

③．写论文或专题总结

考评方法：在教师自评的基础上，查阅计划、笔记、观察记录、论文，观摩学习活动，与园长、保育员及家长座谈。



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