概要:听、说的单词和短语:how old you’re=you are happy birthday thank for welcome 听、说、认读的语句: 1.How old are you ? 2.I’m six . 3.Happy birthday ! Module 10:Where’s my pen? A doll is under the bed. 听说的单词和短语:where’s=where is in on under 听、说、认读的单词和短语: bed balloon doll bear 听、说、认读的语句: 1.Where’s my pen ? 2.It’s in the box . 3.A doll is under the bed 五、复习难点: 用英语:打招呼与自我介绍,询问与回答物品的数量和颜色,对教师发出指令的动作回答,用完整的句子介绍和描述自己的物品,使用特殊和一般疑问句提问问题,询问别人的年龄和介绍自己的年龄,用完整的句子询问和表述物品的方位。 六、复习方法: 1. 强化单词、句子的认读。一年级以听说为主
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听、说的单词和短语:how old you’re=you are happy birthday thank for welcome
听、说、认读的语句:
1.How old are you ?
2.I’m six .
3.Happy birthday !
Module 10:Where’s my pen? A doll is under the bed.
听说的单词和短语:where’s=where is in on under
听、说、认读的单词和短语: bed balloon doll bear
听、说、认读的语句:
1.Where’s my pen ?
2.It’s in the box .
3.A doll is under the bed
五、复习难点:
用英语:打招呼与自我介绍,询问与回答物品的数量和颜色,对教师发出指令的动作回答,用完整的句子介绍和描述自己的物品,使用特殊和一般疑问句提问问题,询问别人的年龄和介绍自己的年龄,用完整的句子询问和表述物品的方位。
六、复习方法:
1. 强化单词、句子的认读。一年级以听说为主,单词句子的认读是一个难点。在复习阶段,单词的认读可以沿用平日渗透字母及读音的方法,将三会单词(会听,会说,会读)归类,如:b开头的:book boy box blue等,d开头的:doll dog door等;运用小游戏,如单词大变身、滚雪球等。句子的认读主要,利用指读总结的复习卷、进行书面练习来进行强化。
2. 滚动所学知识。通过每节课的自我介绍和提问滚动所学知识,将知识串成串,让学生在复习的时候不会觉得陌生。
3. 进行卷面练习,让学生熟悉题型,将知识落到笔头,进行测试,并通过卷面分析提高学生书面运用语言的能力, 并逐步适应英语测查。对个别不会做题的孩子进行单独指导。
4. 在复习期间进行口试(指读10个模块的重点词句)。
5.后进生的辅导。针对每个班的几名学习吃力的学生进行单独指导
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