概要：复习总目标：我们早已进入复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划供老师们参考。复习要点：（一）突破重点和难点1.让学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写（单词表中的所有单词，不分黑体、加粗字体）。 2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。 3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。4、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C 按词汇表复习单词。5、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1） 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样
五年级 英语第二次集体备课（复习课）,标签：六年级英语教学计划,三年级英语教学计划,http://www.youer8.com复习总目标：
我们早已进入复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划供老师们参考。
复习要点：
（一）突破重点和难点
1.让学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写（单词表中的所有单词，不分黑体、加粗字体）。
4、单词，词组的复习
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
5、句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
（1）
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子
（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
6、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
7、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
相应措施:
1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,动静结合，而且要活跃学生思维;
2.发挥小干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;
3.充分利用单元测试卷子（A、B）,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;
4.在教学中注意新旧知识的衔接,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.
5．精讲容易做错的题目，多读多背。
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五年级第三单元集体备课
一、教材简析
1．本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let's try部分的内容安排在Let's talk之前，为Let's talk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Read and write中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。
2．另外，教师要注重本单元A、B部分Let's learn、Read and write中四会单词和句子的发音与书写，以及语音部分中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规律，教师要为学生做出正确的示范和指导。
二、单元教学目标
1．能力目标
（1）能够提问并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today / on Mondays... ? We have tomatoes, tofu and fish ....
（2）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet ....
（3）能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：What's your favourite food? I like apples．They are sweet ....
（4）能够听懂、会唱歌曲“What Do You Have for Lunch?”和本单元的歌谣。
2．知识目标
（1）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子，并掌握四会单词。
（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。
（3）了解Let's start、Group / Pair work、Task time等部分的内容。
（4）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。
（5）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
（2）了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其他国家的代表性食物，开拓学生的视野。
三．单元教学课时安排建议：六课时
第一课时：Let's start Main scene Let's chant A Let's learn Group work
第二课时：A Let's try Let's talk Talk and match C Good to know
第三课时：A Read and write Group work C Let's sing
第四课时：B Let's learn Let's chant
第五课时：B Let's try Let's talk Pair work C Task time
第六课时：B Read and write Group work C Pronunciation Let's check
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第四课时：B部分Let's learn Let's chant 课时备课
一、教学目标
1．能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty, salty, sweet, sour, fresh，并认读单词healthy。并能在句子中运用各单词。
2．能够说唱歌谣，并能理解其含义。
3．Healthy教学时要注意渗透品德教育。
二、教学重、难点