综合实践活动课教案——奇妙的纸

概要：活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。 活动准备：查阅有关纸的相关资料 活动过程： 提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？ （学生回答） 其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。因为我们几乎天天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。 2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？ 3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？ 4.学生提问，教师板书。 整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。 （1） 纸的种类 （2）纸的用途 （3）纸的历史 （4）纸的制作 …… 解决问题： 1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。 2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。

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活动目的：通过活动了解纸的相关知识，培养学生搜集、整理、分析活动准备资料的能力。
活动准备：查阅有关纸的相关资料
活动过程：
提出问题：1.同学们，你们知道我国古代四大发明是什么吗？
（学生回答）
                   其中的印刷术和造纸术与我们的关系更为密切。因为我们几乎天天与书本打交道。这些书本都是纸做的。其实在纸的世界里，有许多知识等待我们去挖掘，这次活动就让我们一起去了解“奇妙的纸”，好吗？板书课题。
          2.老师先来摸摸大家的底，你对纸了解多少呢？
          3.同学们有一定的知识储备，但了解得不够深入。那么，现在请你想一想，你想进一步探究哪些关于纸的知识呢？
          4.学生提问，教师板书。
整合问题：将学生提出的问题归类，整合为几个大方面。
（1） 纸的种类  （2）纸的用途  （3）纸的历史
（4）纸的制作  ……
解决问题： 1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。
          2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。
          3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。
                    注意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。
                               （2）以怎样的形式呈现。
          4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。
 5.阅读方法导航，修改完善计划。
教师小结：希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。

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