概要：表达：76%幼儿能够在集体面前讲述自己的想法，交清楚地讲述一件事或描述一个物品（人物/场景等）个别幼儿由于词汇量的关系，因此在自我表达方面稍有缺陷。 阅读：幼儿我班幼儿从小开始学习字宝宝乐园因此在阅读方面有一定的基础，能够独立完整地阅读一本图画书，能理解故事的主要内容和情节。 理解文学作品：在理解方面有一定的欠缺，因此只能较少部分幼儿理解作品中的变化。 （四）社会领域： 发展中的幼儿占全体幼儿的21% 比较符合的幼儿占全体幼儿的15% 很符合的幼儿占全体幼儿的64% 分析： 情绪：中班幼儿已经适应了幼儿园的生活，因此在情绪方面，一般情绪比较愉快，遇到不高兴的事不会长时间闷闷不乐。 自我认识：在自我认识方面中班幼儿能够简单地做出自我介绍10%的幼儿能够在成人的引导下能简单评价自己在活动中的表现，能够说出自己的一两个有点。 独立性：对于中班幼儿来说已经能够独立选择活动，和小朋友一起游戏时，能够提出自己的想法。 礼貌：能够见到客人主动问好，能够在不同情境下主动使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。但由于家庭环境的影响个别幼儿在礼貌方面有所欠缺，有待加强
幼儿发展评价报告,标签：幼儿园大班评语,幼儿园小班评语,http://www.youer8.com阅读：幼儿我班幼儿从小开始学习字宝宝乐园因此在阅读方面有一定的基础，能够独立完整地阅读一本图画书，能理解故事的主要内容和情节。
理解文学作品：在理解方面有一定的欠缺，因此只能较少部分幼儿理解作品中的变化。
（四）社会领域：
发展中的幼儿占全体幼儿的21%
比较符合的幼儿占全体幼儿的15%
很符合的幼儿占全体幼儿的64%
分析：
情绪：中班幼儿已经适应了幼儿园的生活，因此在情绪方面，一般情绪比较愉快，遇到不高兴的事不会长时间闷闷不乐。
自我认识：在自我认识方面中班幼儿能够简单地做出自我介绍10%的幼儿能够在成人的引导下能简单评价自己在活动中的表现，能够说出自己的一两个有点。
独立性：对于中班幼儿来说已经能够独立选择活动，和小朋友一起游戏时，能够提出自己的想法。
礼貌：能够见到客人主动问好，能够在不同情境下主动使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。但由于家庭环境的影响个别幼儿在礼貌方面有所欠缺，有待加强。
轮流与分享：幼儿能够与同伴一起游戏并且能够轮流并且分享其成果，但有时会有争抢情况出现。
解决冲突：经过一年的引导，我班幼儿大部分能在与同伴发生矛盾时能用说理的方法解决一般不使用武力，还有的办法就是与老师沟通，然后在教师的引导下解决冲突。
三：本学期内有明显进步的地方：
1. 健康方面
本学期我班幼儿进步最大的方面是健康方面，通过体能测试的训练幼儿在走、跑、跳、平衡、拍球等方面都有了明显的提高，同时我们还利用游戏等方式增加幼儿身体素质的提高，在入厕、进餐、穿衣、卫生、安全等方面进步也是非常大的，比如在进餐方面，我班的李元小朋友在刚刚进入中班时几乎不怎么吃饭或者是老师喂，而且每天中午都要接走，通过与与家长沟通是因为元元的身体较差，经常会生病喂了保存她的体力，因此中午接走下午回家休息。我们想要提高孩子们的体质一定要加强户外体育锻炼，通过一个学期的努力元元小朋友能够自己吃饭了，并且中午也不接走了能够参加各种体育活动了，非常不错。
2. 语言方面：
本学期，我班进步最大的方面还有语言方面的发展，同时也是由于幼儿年龄特点的发展所提高的，本班幼儿在小班就接受“字宝宝乐园”的熏陶，因此到了中班阅读方面进步最大，刚到中班时幼儿的注意力易受外界干扰，因此我们创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与老师同伴或其他交谈。在自我表达方面，年终的一次联欢会上，我们感觉孩子们表现时比较害羞，在介绍自我时也比较含糊，因此我刚刚开始为幼儿设计了一套自我介绍的模式然后搭建小舞台，让幼儿展示自我开始的害羞，声音小变成了现在的流畅并且大胆地展示自我，发展了幼儿的语言表达喝思维能力。
（二）需要加强个别指导方面
1社会方面：
社会领域方面是我班一个比较薄弱的方面，幼儿参与性不强，而且个别幼儿的自信心很差，在与人交往方面也是比较被动的，但在幼儿园一日生活方面的基本行为规则能够做到初步的责任感。