概要： 幼儿发展评价报告 一．参评人数： 本班共有幼儿21名，其中 男孩：11名占全班人数的52% 女孩：10名占全班人数的48% 二：各领域发展指标的总体评价和分析 （一）：健康领域： 发展中的幼儿占全体幼儿的5% 比较符合的幼儿占全体幼儿的15% 很符合的幼儿占全体幼儿的80% 分析： 1.走、跑、跳、平衡、拍球；根据中班的年龄特点，大部分幼儿能够做到自然、协调地走，列队时能够注意到与前后小朋友的距离;能够较灵活地控制跑步的速度和方向，能够做到立定跳远时身体保持平衡和左右手连读拍球等基本动作。但是由于幼儿个别差异，部分幼儿还需要加强，在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成，而在家的锻炼较少，对个别幼儿还需加强。 2.入厕、进餐、穿衣、卫生、安全；到了中班孩子们能够较熟练地使用筷子进餐，餐后能够将桌面清洁干净；能自己穿好内衣和外衣，在成人提醒下将衣裤整理好，全用纸巾或手绢擦汗、眼泪或鼻涕，但由于家庭情况的不同，孩子自理的程度也是不同的我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的发展。 （二）认知领域： 发展中的幼儿占全体幼儿的5% 比较符合的幼儿占全体幼儿的1
幼儿发展评价报告,标签：幼儿园大班评语,幼儿园小班评语,http://www.youer8.com幼儿发展评价报告
一．参评人数：
本班共有幼儿21名，其中
男孩：11名占全班人数的52%
女孩：10名占全班人数的48%
二：各领域发展指标的总体评价和分析
（一）：健康领域：
发展中的幼儿占全体幼儿的5%
比较符合的幼儿占全体幼儿的15%
很符合的幼儿占全体幼儿的80%
分析：
1.走、跑、跳、平衡、拍球；根据中班的年龄特点，大部分幼儿能够做到自然、协调地走，列队时能够注意到与前后小朋友的距离;能够较灵活地控制跑步的速度和方向，能够做到立定跳远时身体保持平衡和左右手连读拍球等基本动作。但是由于幼儿个别差异，部分幼儿还需要加强，在体能测试时幼儿的这些基本动作大都是在园内训练完成，而在家的锻炼较少，对个别幼儿还需加强。
2.入厕、进餐、穿衣、卫生、安全；到了中班孩子们能够较熟练地使用筷子进餐，餐后能够将桌面清洁干净；能自己穿好内衣和外衣，在成人提醒下将衣裤整理好，全用纸巾或手绢擦汗、眼泪或鼻涕，但由于家庭情况的不同，孩子自理的程度也是不同的我们要针对个别的差异性进行健康领域方面的发展。
（二）认知领域：
发展中的幼儿占全体幼儿的5%
比较符合的幼儿占全体幼儿的18%
很符合的幼儿占全体幼儿的77%
分析：
空间、时间、形状、分类、数概念；对于中班来说，认知领域的概念在空间方面能够掌握前后、高低、远近等空间概念，能够根据指令将物品放在指定的方位，能够区分长方形、正方形。在两个 度上对物品进行分类，能够认读10以内的数字。但对于个性的差异在教师的提示下能够完成比较符合。季节、动物、植物能够了解并知道四级及其变化，了解几种野生动物，部分幼儿了解他们的生活习性。在植物方面，能够认识几种春季喝夏季的植物并能够说出其颜色。对于这几方面来说，季节的掌握比较一般，由其是刚刚到来的季节，没有明显的标志性体现。孩子们也只是了解春天小草发芽，夏天热，秋天叶子落了，冬天会下雪很冷。但他们能够感知其中的一些变化。动物方面能够了解一些动物的习性，但只是浮于表面，因为么有深入地接触而造成。
（三）语言领域：
发展中的幼儿占全体幼儿的16%
比较符合的幼儿占全体幼儿的9%
很符合的幼儿占全体幼儿的75%
分析：
发音：我班只有一名幼儿对于发音方面有点不清除，但这种情况并不是人为能够改变的，因此希望他自己能渐渐改变。
倾听:中班幼儿对于倾听方面还是易受外界干扰的，但大部分幼儿能够耐心地倾听别人谈话；别人说完话自己再说，能够听懂别人讲话的意思。
词汇：词汇的运用对于中班比较一般，只有部分幼儿能够正确恰当地使用形容词、量词等描述熟悉的事物。