概要：中三班班级工作计划（2009—2009年度第二学期） 一、指导思想新《纲要》是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。通过各种形式的学习，我们深入理解《纲要》的精神，并落实于平时的各项活动中。以园务计划和保教计划为指导，结合本班幼儿的实际发展情况，更新教育观念、提高教育技能，能推进我园教育改革的进一步深入，依照省级示范园的标准，更进一步的开展各项工作，促进我班幼儿在原有基础上得到更为全面的发展。二、班级情况分析 1、班级总体概况本学期我班在原有的33名幼儿的基础上又增加了一名幼儿，目前，我班共有女孩子22人、男孩子12人，男女比例仍然不太协调。从能力上看，每一个幼儿都较初入园时有了很大进步，全部幼儿都已能教好的适应幼儿园的一日生活，并且在幼儿园生活的很愉快，而新入园的那名幼儿也已上过中班，所以也应该很容易就融入我们的集体之中。班级环境方面有了一些改变。针对季节特点，在动植物容易生长的春夏即将来临之时，为了让幼儿更好地参与自然角活动，我们将自然角移到了教室门口并增加了区域范围；此外，建构区移到了室内，使幼儿操作更加自由、方便了；美工区、绘
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中三班班级工作计划
（2009—2009年度第二学期）
一、指导思想
新《纲要》是指导广大幼儿教师将《规程》的教育思想和观念转化为教育行为的指导性文件。通过各种形式的学习，我们深入理解《纲要》的精神，并落实于平时的各项活动中。以园务计划和保教计划为指导，结合本班幼儿的实际发展情况，更新教育观念、提高教育技能，能推进我园教育改革的进一步深入，依照省级示范园的标准，更进一步的开展各项工作，促进我班幼儿在原有基础上得到更为全面的发展。
二、班级情况分析
1、班级总体概况
本学期我班在原有的33名幼儿的基础上又增加了一名幼儿，目前，我班共有女孩子22人、男孩子12人，男女比例仍然不太协调。从能力上看，每一个幼儿都较初入园时有了很大进步，全部幼儿都已能教好的适应幼儿园的一日生活，并且在幼儿园生活的很愉快，而新入园的那名幼儿也已上过中班，所以也应该很容易就融入我们的集体之中。
班级环境方面有了一些改变。针对季节特点，在动植物容易生长的春夏即将来临之时，为了让幼儿更好地参与自然角活动，我们将自然角移到了教室门口并增加了区域范围；此外，建构区移到了室内，使幼儿操作更加自由、方便了；美工区、绘画区的范围也扩大了，以便幼儿更好地参与动手操作的活动，并随时展示他们的活动成果；阅览区也进行了调整，更加便于幼儿选择、整理、阅览图书。
在教师方面，我们班仍然是由三名老师组成，在配合上更加默契，在教育教导我班幼儿上也找到了一些较有成效的办法，并且与家长们相处地十分融洽。
2、我班特点与存在不足之处
经过一个学期的幼儿园生活和与我们教师的磨合，从上学期结束之时可以看出我班幼儿已具有以下几个特点：热情、活泼好动、善良、阅读习惯较好、自理能力增强等等，同时，也存在几方面的不足：饮食习惯较差、规则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。从学期末的评估中，我们还发现我班幼儿在歌唱、记忆儿歌、数学以及观察力方面发展的较好，这主要由于我班女孩子偏多以及我们平时在这些方面练习多和寻求家长配合做的比较好，但是，在拍球（左右手协调能力）和绘画方面，我班大部分幼儿能力较弱，对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
3、个别幼儿教育方面
我班情况较为特别，班级中有部分幼儿的需要更加针对性的个别教育，如余悦婷、丁紫萱、丁恒毅、袁梓明、夏恒几个小朋友，规则意识极差并且有时与他们沟通困难，主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因；钱程、吴岳、缪雨、曹缘几个小朋友年龄较小，语言表达较少，在集体活动中的参与率很低，在语言表达方面也存在较大的问题；另外，丁紫萱、王正鑫、陈聪几个小朋友的攻击性行为较为严重，这主要是由于媒体传播的副面影响以及家庭教养方式不当所引起。所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大带小的形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的联系，以促进他们的改变。
4、家长工作方面
经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，对于孩子的成长，大部分家长
都能较正确地认识并给予指导，对于班级的工作，大部分家长都能积极地支持与配合，有部分家长在我们的耐心交流之后也都能较好地理解我们的工作。但是，班级中也有个别家长对自己孩子的教育缺乏责任心或是文化水平较低，不知如何进行孩子的教育。所以，本学期我们将投入更大的精力进行家长教育工作，努力提高家长的责任意识与教育理念，让家长真正做到教育孩子的主人，用更科学的方法来教育自己的孩子。
三、幼儿发展总目标
1．继续了解一些卫生、保健常识，养成较好的生活、卫生及相应的生活自理能力。
2．日常生活中学习保护自己的基本方法，提高自我保护意识。
3．喜欢参加多种形式的体育活动，继续发展基本动作，增强体质，促进幼儿动作的协调性和灵敏性。
4．对身边的常见事物、现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。主动用各种感官去感知周围事物、积极动脑，具有分析、比较和综合能力。
5．以积极愉快的情绪参加文学、艺术、探究等学习及欣赏活动，继续感受环境、生活和艺术中美的人和事物。
6．能用较为清楚连贯的语言大胆在集体面前表述自己的观点。
7．主动愉快地参与多种形式的集体活动，养成良好的学习习惯。能较长时间的集中注意力。
8．能正确认识自己，进一步形成对他人亲近、合作的态度。
9．用于表现自己的长处，不轻易放弃克服困难的尝试，增强自信心。
10．树立爱集体、爱家乡的情感，在多种形式的实践活动中体验并理解基本的社会行为规则，学习自律。
11．继续主动、大胆的和同伴交往，共同进行活动和游戏。
具体细化为：
1．健康
（1） 体格锻炼
① 指导幼儿较熟练地根据口令或信号进行简单的队行变换，会做徒手操，动作基本到位，有精神。
② 引导幼儿协调走、跑、跳的动作，教灵活的控制速度和方向。引导幼儿主动探索、掌握各种钻、爬、攀登的方法、动作灵活、协调。
③ 鼓励幼儿乐意使用多种投掷器械，积极尝试与同伴合作玩球。
④ 为幼儿提供各种平衡器械，引导幼儿学习平衡行走。
⑤ 鼓励幼儿大胆探索多种运动器械的玩法，能主动收拾整理小型体育运动器材。培养勇敢、不怕困难等品质和主动、乐观、自信、合作的态度。
（2） 卫生保健
① 鼓励幼儿学习使用筷子，分发餐具，注意保持桌面、地面的整洁。
② 继续建立良好的师生同伴关系，在集体生活中感到温暖、心情愉快。
③ 家园一致，合理安排幼儿的饮食起居，继续根据幼儿的需要建立科学合理的生活常规，培养良好的生活习惯及相应的生活自理能力。
④
继续结合幼儿的生活进行安全、营养及保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
2．语言
（1） 继续养成注意倾听的习惯，发展语言的理解能力。
（2） 提供平等、友好的交往场合，引导幼儿大胆地运用所学的词语进行语言交往，清楚、完整地表达自己的见闻和感想。
（3） 喜欢欣赏不同形式的优秀儿童文学作品，通过多种活动理解作品内容，感受文学作品的语言美，并根据作品提供的线索大胆想象，尝试仿遍或创遍。
（4） 鼓励幼儿积极回答问题，主动提问。
（5） 帮助幼儿加深对图书的了解，知道每本书都有封面和书名，初步看懂每副画面的主要意思。
3．社会
（1） 主动参与各种集体活动，在活动中敢于发现自己的长处，情绪愉快，有自尊心和自信心。
（2） 在共同生活和活动中正确认识自己和他人，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
（3） 主动承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，继续巩固爱劳动的习惯，体验为集体服务的快乐。
（4） 通过参观活动了解社区资源、了解周围环境的变化及周围各行各业人们的劳动，激发幼儿对劳动者的敬仰之情，热爱自己的家乡。
（5） 了解一些重大节日的来历、意义，结合重大节日对孩子进行相关的引导和教育。
（6） 以愉快的情绪参加各项活动，愿意表现自己的长处、感受获得成功的喜
悦。
（7） 在集体和自由活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事情，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
（8） 在日常生活中，鼓励幼儿遇到困难、挫折时能和同伴商量，尝试解决问题。
4．科学
（1） 数学
① 尝试运用多种感官，从生活和游戏中感受事物的数量关系，继续体验数学的重要性的乐趣。
② 学习简单的数学方法解决生活和游戏中一些简单的问题。
③ 尝试在多种操作活动中体验合作、交流、分享探索的乐趣。
（2） 自然科学
① 继续综合运用多种感官参与探索活动，对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
② 在日常生活中，帮助幼儿了解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进行初步的天气变化记录活动。
③ 从生活或媒体中幼儿熟悉的科技产品入手，进一步引导幼儿感受科学技术对生活的影响，产生对科学的兴趣，萌发对科学家的崇敬之情。
④ 主动用语言描述自己的发现，敢于大胆提出问题，发表不同意见，并与同伴、教师交流，树立自信心。
⑤ 继续了解自然环境中的动植物与人类生活的关系，从身边的小事入手，参与一些力所能及的环保