概要：幼：它会不开心的。 幼：难为情，脸就红了。 幼：害羞了，下次不要妈妈抱了。 师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞了。请想一想，我们可以用哪些身体动作来表示? (2)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。 (3)小结幼儿的回答，并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌，注意纠正幼儿“羞”的发音。 (小班幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在这个环节中，幼儿通过观察图片，感知小袋鼠的行为，自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的羞愧感。而教师则顺势达到了教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于害羞动作的想象和夸张的表演，让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。) 4．完整欣赏并学习朗诵诗歌。 (1)师：刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字，叫“谁最羞”。请你们看着图，仔细听老师念一遍。 (2)师：诗歌里有谁?它们在干什么? (教师引导幼儿回忆诗歌内容，熟悉并理解诗歌内容。) (3)师幼一起边做简单的身体动作边念诗歌。 (4)教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做相应的动作。 5．小结：鼓励幼儿自己独立行走，不要大人抱。 师：小袋鼠
幼儿园小班语言教案：谁最羞,标签：幼儿园小班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com幼：难为情，脸就红了。
幼：害羞了，下次不要妈妈抱了。
师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞了。请想一想，我们可以用哪些身体动作来表示?
(2)鼓励幼儿用各种身体动作表示“羞”。
(3)小结幼儿的回答，并和幼儿一起带着害羞的表情朗诵这句诗歌，注意纠正幼儿“羞”的发音。
(小班幼儿也有自己的是非观念，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在这个环节中，幼儿通过观察图片，感知小袋鼠的行为，自然而然地对要爸爸妈妈、爷爷奶奶抱的行为产生了初步的羞愧感。而教师则顺势达到了教育幼儿“长大后要自己独立行走”的目的。关于害羞动作的想象和夸张的表演，让幼儿对“羞”获得了深刻的体验。)
4．完整欣赏并学习朗诵诗歌。
(1)师：刚才我们一起念的诗歌有一个好听的名字，叫“谁最羞”。请你们看着图，仔细听老师念一遍。
(2)师：诗歌里有谁?它们在干什么?
(教师引导幼儿回忆诗歌内容，熟悉并理解诗歌内容。)
(3)师幼一起边做简单的身体动作边念诗歌。
(4)教师念小动物的名称，幼儿接念后半段，同时做相应的动作。
5．小结：鼓励幼儿自己独立行走，不要大人抱。
师：小袋鼠不肯自己走，要妈妈抱。羞羞羞!请你们劝劝小袋鼠，帮助小袋鼠改正缺点。你想对小袋鼠说什么话呢?
幼：小袋鼠，你不要让妈妈抱。
幼：小袋鼠，从妈妈的大口袋里出来吧。
幼：小袋鼠，出来和我们一起玩。
师：小鸡、小鸭、小兔子，它们会自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠听了我们的话，也要自己走路，不要妈妈抱了。真棒!我们一起为小袋鼠鼓鼓掌，大声地对它说：“小袋鼠，你真棒，我们喜欢你!”
师：小袋鼠不要妈妈抱了，那我们上幼儿园和回家时应该怎么样呢?
延伸活动：
1．引导幼儿替换诗歌中小鸡、小鸭、小兔子、小袋鼠等形象，进行诗歌仿编。
2．鼓励幼儿在日常生活中不要爸爸妈妈抱，自己能做的事情自己做。
附：谁最羞
小鸡，跟着妈妈，走!走!走!
小鸭，跟着妈妈，游!游!游!
小兔子，跟着妈妈，跳!跳!跳!
小袋鼠，它要妈妈抱，羞!羞!羞!
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