幼儿园小班主题活动：我与环境

概要：幼儿园小班主题活动：我与环境 A、生成活动网络图： B、主题来源：参见以下案例：《从孩子出发寻找生成教育的契机》――都卓然小朋友案例：秋天到了，天气渐渐变凉了。这天，太阳暖洋洋地照着幼儿园。吃完午饭，我带着孩子去后花园散步，个别孩子总跟不上队伍，老是落队。走近一看，才知道原来他们对地上的落叶产生了浓厚的兴趣，在捡树叶呢。他们喜欢上了这些落叶。因此，在回班时，我让幼儿带了些落叶，一部分放在自然角供幼儿观察，一部分放在手工作坊让幼儿描画。已经连续好些时候了，都卓然小朋友在早晨入园时，总拿着几片不同类型的树叶一蹦一跳地走进教室。他爸爸妈妈说：“这小家伙，说杨老师在班上放着落叶，他也要放一些。”可不，他一进教室就把捡来的树叶放入手工作坊的小塑料筐子里。分析：在一次散步活动中，孩子们对秋天的落叶产生了浓厚的兴趣，孩子们的兴趣点马上聚集在这秋天的落叶上。“为什么树叶落下来了呢？”“为什么树叶变黄了？”……这就是孩子，他们喜欢他们的新发现。措施：为了让孩子们弄清他们的问题，了解更多关于落叶的相关故事，我及时开展了生成活动《我与环境》。首先，我开展了第一个主题活动，诗歌《秋天》，让

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幼儿园小班主题活动：我与环境

A、生成活动网络图：

　　B、主题来源：参见以下案例：《从孩子出发寻找生成教育的契机》――都卓然小朋友
　　案例：
　　秋天到了，天气渐渐变凉了。这天，太阳暖洋洋地照着幼儿园。吃完午饭，我带着孩子去后花园散步，个别孩子总跟不上队伍，老是落队。走近一看，才知道原来他们对地上的落叶产生了浓厚的兴趣，在捡树叶呢。他们喜欢上了这些落叶。因此，在回班时，我让幼儿带了些落叶，一部分放在自然角供幼儿观察，一部分放在手工作坊让幼儿描画。
　　已经连续好些时候了，都卓然小朋友在早晨入园时，总拿着几片不同类型的树叶一蹦一跳地走进教室。他爸爸妈妈说：“这小家伙，说杨老师在班上放着落叶，他也要放一些。”可不，他一进教室就把捡来的树叶放入手工作坊的小塑料筐子里。
　　分析：
　　在一次散步活动中，孩子们对秋天的落叶产生了浓厚的兴趣，孩子们的兴趣点马上聚集在这秋天的落叶上。“为什么树叶落下来了呢？”“为什么树叶变黄了？”……这就是孩子，他们喜欢他们的新发现。
　　措施：
　　为了让孩子们弄清他们的问题，了解更多关于落叶的相关故事，我及时开展了生成活动《我与环境》。首先，我开展了第一个主题活动，诗歌《秋天》，让幼儿通过对诗歌内容的学习，掌握诗歌内容，了解“秋季”的特点。
　　其次，我随着孩子们对“树叶儿黄了，一片一片落下来了”的好奇，进一步开展了实践活动《捡落叶》，孩子们对捡落叶的实践活动非常感兴趣。他们在后花园、操场上奔跑着、寻找着，看着被树叶装得满满的垃圾箱，孩子们甭提有多高兴了。那是他们的成绩！
　　接下来，结合拾落叶的活动之后，由脏小手延伸了健康课程《干净的小手》。通过动画片与多媒体教学，孩子们知道了要养成良好的卫生习惯，知道脏小手上有细菌，只有养成良好的卫生习惯，才能保护自己的身体健康。
　　其实，孩子们就是知识的源泉，作为一名幼儿教师，我们要学会关注身边的每一个孩子，关注他们生活中的一点一滴，从中寻找生成教育的契机！
　　C、主题活动一：《拾落叶》
　　教学目标：
　　1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；
　　2、感受秋季的到来，在实践中体会秋天的特征；
　　3、学会相互合作，体验劳动的乐趣及保护环境的快乐。
　　教学重点：
　　通过实践了解秋天，知道树叶变黄，树叶飘落是秋天的一个重要特征。
　　教学难点：
　　在实践中感知劳动的乐趣及保护环境的快乐。
　　教学方法：
　　实践感知、合作讨论法。
　　教学准备：塑料筐子或塑料袋若干。
　　教学过程：
　　一、开始部分
　　1、带幼儿参观幼儿园操场、后花园，让幼儿观察。
　　2、谈话讨论：现在是什么季节？你看到了什么？为什么？
　　二、基本部分
　　1、教师从地上拾起一片树叶，以小树叶的口吻诉说故事《流浪的小树叶》导入课程。
　　2、师生共同为“流浪的小树叶”出谋划策，帮它们找“家”。
　　3、师生共同拾落叶。
　　4、集体讨论：你拾了多少树叶？拾完树叶后，你感觉怎样？
　　5、教师讲评。
　　三、结束部分
　　1、幼儿将拾起的树叶倒入垃圾箱。
　　2、洗小手，自由结束。
　　D、主题活动二：健康《干净的小手》
　　教学目标：
　　1、加强幼儿对对环境的意识，知道自己与环境的关系；
　　2、知道玩过玩具、户外活动等时候手上有细菌，要养成良好的卫生习惯（洗手）；
　　3、对多媒体科学产生浓厚兴趣。
　　教学重点：
　　知道小手上有细菌，哪些时候要洗手。
　　教学难点：
　　养成良好的卫生习惯，知道自己与环境的关系。
　　突破方法：
　　故事导入、引导讨论、判断比较法。
　　教学准备：
　　（1）多媒体设备、VCD光碟、课件《干净的小手》、录音机、磁带；
　　（2）肥皂、水；
　　（3）小手上有红、黄圆点标志，头饰（卫生小卫士）。
　　教学过程：
　　一、师生问候，律动《小手拍拍》。
　　二、课程导入
　　1、引出客人卫生小卫士，放VCD故事《小胖郊游历险记》。
　　2、集体讨论：如果你是小胖，你该怎么做？
　　3、继续放光碟，学习小胖洗手。
　　三、实践讨论
　　“平时，你的小手会接触哪些东西呢？”“你会怎么做呢？”
　　四、放课件《干净的小手》，判断正误。
　　请幼儿观看课件，用小手上的红、黄圆点举手分别表示正确与错误。
　　五、放音乐，幼儿洗手，自由结束。
　　E、活动自评：
　　此项生成活动设计适合小班幼儿年龄特点。整个活动在主题确定上充分体现了以幼儿为主体，从孩子们所关注的事物着手进行了自然地渗透；在课程设计及活动开展中充分体现了师幼互动的特点，幼儿与教师共同出谋划策，共同在实践中商讨教学过程并得以实践操作。整个系列活动孩子们与教师在愉快的氛围中自然地习得相关知识，达到教学目标。

 

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