概要：一、活动题目 积木躺倒了 二、活动目标 1．引导幼儿在感知力的传递现象后，知道力的传递速度与物体的厚薄、轻重有关。 2．培养幼儿大胆探索、仔细观察的学习态度。 三、适用对象 5～6岁幼儿。 四、活动所需资源 大小相同、厚薄不同的积木、牙膏盒、沙子。 五、活动过程 场地布置：若干游戏区。 看一看游戏区里有些什么? (1)游戏区有多米诺骨牌。 (2)牙膏盒。 (3)大小相同、厚薄不同的积木。 探究的问题：排在一起的三组大小相同、厚薄不同的积木，推倒第一块积木后，余下的积木倒下的速度一样快吗? 幼儿讨论。 (1)积木会同时倒下。 (2)薄的积木先倒。 (3)厚的、重的先倒。 试一试：分别给三组积木排队，同时推倒第一块积木。 说一说我的发现。 (1)我们的积木最薄，推倒第一块，后面很快都倒了。 (2)我们的积木厚，倒下的速度比他们组的慢。 (3)我们的积木最厚，倒下得最慢。 玩一玩。幼儿分两组，分别用空牙膏盒和装有沙子的牙膏盒排队，同时推倒第一个牙膏盒。 (1)装有沙子的盒子倒得慢。 (2)空牙膏盒倒得快。 六、注意事项 引导幼儿在排列时应注意物体的间距。 编辑：
大班科学活动――积木躺倒了,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com一、活动题目
积木躺倒了
二、活动目标
1．引导幼儿在感知力的传递现象后，知道力的传递速度与物体的厚薄、轻重有关。
2．培养幼儿大胆探索、仔细观察的学习态度。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
大小相同、厚薄不同的积木、牙膏盒、沙子。
五、活动过程
场地布置：若干游戏区。
看一看游戏区里有些什么?
(1)游戏区有多米诺骨牌。
(2)牙膏盒。
(3)大小相同、厚薄不同的积木。
探究的问题：排在一起的三组大小相同、厚薄不同的积木，推倒第一块积木后，余下的积木倒下的速度一样快吗?
幼儿讨论。
(1)积木会同时倒下。
(2)薄的积木先倒。
(3)厚的、重的先倒。
试一试：分别给三组积木排队，同时推倒第一块积木。
说一说我的发现。
(1)我们的积木最薄，推倒第一块，后面很快都倒了。
(2)我们的积木厚，倒下的速度比他们组的慢。
(3)我们的积木最厚，倒下得最慢。
玩一玩。幼儿分两组，分别用空牙膏盒和装有沙子的牙膏盒排队，同时推倒第一个牙膏盒。
(1)装有沙子的盒子倒得慢。
(2)空牙膏盒倒得快。
六、注意事项
引导幼儿在排列时应注意物体的间距。
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