概要：师：现在我们再来看这张图，底下的图片可以告诉我们是什么水果。数字可以告诉我们哪种水果有几个，像这样的图叫统计图。 3．看图提问题。 师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。 幼：统计图告诉我草莓最多，西瓜最少。 幼：统计图还告诉我菠萝有6个，比草莓少2个。 二、应用知识 1．创设情景。 师：明天我们要举行“水果冷餐会”，我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果，我们用刚才的统计方法来调查一下吧。 2．抽样调查。 师：如果一个个问小朋友比较费时间，所以我们可以先调查一半小朋友。现在，请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果(图片)贴在展示板上，每人只能贴一张，再请一个小朋友整理水果图片，一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱，制作统计图。 3．分析应用。 师：统计图告诉我们，第一排小朋友最喜欢吃哪种水果?如果只买一种水果，我们该买哪一种?如果每样都买一点，哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么? 编辑： 上一页 [1] [2]
幼儿园大班数学教案――水果统计图,标签：幼儿园大班教案,幼儿园教案,http://www.youer8.com3．看图提问题。
师：请你说说从统计图中发现了什么秘密。
幼：统计图告诉我草莓最多，西瓜最少。
幼：统计图还告诉我菠萝有6个，比草莓少2个。
二、应用知识
1．创设情景。
师：明天我们要举行“水果冷餐会”，我想知道我们班小朋友喜欢吃什么水果，我们用刚才的统计方法来调查一下吧。
2．抽样调查。
师：如果一个个问小朋友比较费时间，所以我们可以先调查一半小朋友。现在，请第一排小朋友在4种水果中挑一种你最喜欢吃的水果(图片)贴在展示板上，每人只能贴一张，再请一个小朋友整理水果图片，一个小朋友用即时贴在表格内表示色柱，制作统计图。
3．分析应用。
师：统计图告诉我们，第一排小朋友最喜欢吃哪种水果?如果只买一种水果，我们该买哪一种?如果每样都买一点，哪些水果该多买一点，哪些水果该少买一点?为什么?
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