概要：中班语言活动：清晨活动目标：1、 1、初步感受清晨雾的朦胧及雾散后大自然的美丽、热闹。2、 2、体验散文中优美的语句，具有一定语言的敏感性。活动准备：挂图、录音磁带、生活中有雾蒙蒙的感受。活动过程：1、 音乐联想：幼儿听一段优美的音乐，谈谈感受：“这段音乐听上去感觉怎样？好象讲了什么故事？”2、 欣赏散文：（1）教师有表情地朗读配乐散文：“你们听到了什么？这是一个什么样的清晨？”（2）出示教学挂图，教师再次有表情地朗诵散文：“这篇散文主要讲了什么事情 ？”（3）理解散文内容，感受优美语句：“这篇散文那些地方优美？有雾的清晨象什么？雾散后的清晨怎么样的？为什么说是‘五彩缤纷的世界？’为什么说是‘热闹而繁华’？”（4）引导幼儿用散文中的语句回答。（5）欣赏配乐散文，鼓励幼儿轻轻跟念。师：“你最喜欢散文中的哪些话？听者这篇散文你也来画一幅清晨的画吧。
中班语言活动：清晨,标签：幼儿园中班教案,幼儿教案,http://www.youer8.com中班语言活动：清晨
活动目标： 1、 1、初步感受清晨雾的朦胧及雾散后大自然的美丽、热闹。 2、 2、体验散文中优美的语句，具有一定语言的敏感性。 活动准备： 挂图、录音磁带、生活中有雾蒙蒙的感受。 活动过程： 1、 音乐联想：幼儿听一段优美的音乐，谈谈感受：“这段音乐听上去感觉怎样？好象讲了什么故事？” 2、 欣赏散文： （1）教师有表情地朗读配乐散文：“你们听到了什么？这是一个什么样的清晨？” （2）出示教学挂图，教师再次有表情地朗诵散文：“这篇散文主要讲了什么事情 ？” （3）理解散文内容，感受优美语句：“这篇散文那些地方优美？有雾的清晨象什么？雾散后的清晨怎么样的？为什么说是‘五彩缤纷的世界？’为什么说是‘热闹而繁华’？” （4）引导幼儿用散文中的语句回答。 （5）欣赏配乐散文，鼓励幼儿轻轻跟念。 师：“你最喜欢散文中的哪些话？听者这篇散文你也来画一幅清晨的画吧。