《认识交通标志》安全教育教案

概要：活动目标： 1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。 2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。 3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。 4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力 活动准备： １、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。 ２、教师准备：教学课件一套。 活动过程： 一、谈话导入、揭示授课内容 1、谈话引入：生活就是一个大课堂，今天雾这么大，最容易发生什么事情？（交通事故），这节课老师也给同学们带来了一段录相（课件播放一名小学生出车祸的录相）同学们，看完这段录相，你想说些什么？ （生说） ２、揭示题题：交通安全每天每时每刻都需要引起我们的注意

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活动目标：
    1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。
    2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
    3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。
    4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力
    活动准备：
    １、学生准备：课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。
    ２、教师准备：教学课件一套。
    活动过程：
    一、谈话导入、揭示授课内容                            
    1、谈话引入：生活就是一个大课堂，今天雾这么大，最容易发生什么事情？（交通事故），这节课老师也给同学们带来了一段录相（课件播放一名小学生出车祸的录相）同学们，看完这段录相，你想说些什么？  （生说）                                                    
    ２、揭示题题：交通安全每天每时每刻都需要引起我们的注意，今天就让我们一起来学习“交通安全每一天”。说到交通安全，我们首先会想到“交通标志”。  
    二、到生活中去，探究问题
    １、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
    师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，课前老师让大家自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？　　（老师有意让同学们上来时将同一种颜色的标志贴到一行中。）
    生：（展示）这是人行横道标志，行人只能从这儿走。（贴到黑板上）
    生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走。（贴到黑板上）
    生：（展示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯。（贴到黑板）
    生：这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；……
    生：……
    师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分类的话，能分成几类？
    生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。
    师：说得真好。板书：黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序。同学手中的标志属于哪一类呢？来，我们一起把它贴到黑板相应的位置上。（学生贴）我们不但要认识它们，更重要的是一定要听从它们的指挥。
    师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，老师也把自己的成果展示给大家。（展示网上搜集的所有的警告标志、禁令标志、指导标志指出常见的让同学们重点认识一下。）
    ２、了解交警手势信号
    师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。大家知道交警叔叔是怎样指挥交通的吗？谁想上台当一回小交警？（学生积极举手，叫多个同学上来做不同的动作），咱们先来一个“我做你说”，你来做动作，让同学们说出这个动作的意思，好吗？（生操作）好，还真是有板有眼。下面，我们就再来一个“你说我做”，同学们说出手势的作用，你马上把它做出来。行吗？大家说怎么样？看谁能把他们难倒！（生操作）
  

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