概要：玉泉河南小学三位一体公开课教研活动方案一、 指导思想提高中青年教师应用远程教育设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。二、 活动步骤1、 将参加“三位一体”公开课教研活动的中青年教师进行分组，确定团队成员和中心备课人。2、 帮助“三位一体”教研团队确定授课学科、授课课题及教研主题。3、 进行“三位一体”团队活动：（1） 集体备课，确定公开课初案；（2） 正式公开课前的两轮试讲及反思；（3） 最终确定正式公开课的说课、教案，提前上交。4、 “三位一体”活动展示：当场抽签，确定说课、授课、反思的展示教师。5、 听课领导及教师对活动进行评价。（1） 评课堂教学设计（2） 评团队合作效果（3） 评远程设备应用三、 活动要求1、“三位一体”团队应对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。2、授课地点设在远程教育室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教
玉泉河南小学三位一体公开课教研计划,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com玉泉河南小学三位一体公开课教研活动方案
一、 指导思想
提高中青年教师应用远程教育设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
二、 活动步骤
1、 将参加“三位一体”公开课教研活动的中青年教师进行分组，确定团队成员和中心备课人。
2、 帮助“三位一体”教研团队确定授课学科、授课课题及教研主题。
3、 进行“三位一体”团队活动：
（1） 集体备课，确定公开课初案；
（2） 正式公开课前的两轮试讲及反思；
（3） 最终确定正式公开课的说课、教案，提前上交。
4、 “三位一体”活动展示：当场抽签，确定说课、授课、反思的展示教师。
5、 听课领导及教师对活动进行评价。
（1） 评课堂教学设计
（2） 评团队合作效果
（3） 评远程设备应用
三、 活动要求
1、“三位一体”团队应对研究的课程进行集体备课，发挥团队合力。
2、授课地点设在远程教育室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥远程教育设备的强大作用。
3、“三位一体”团队活动展示时的各自任务：
说课教师：
（1） 说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
（2） 说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，三次备课的改进过程和具体依据。
（3） 说课突出说自己课堂教学中的特色。
授课教师：
完成团队的教学设想，解决授课过程中的突发情况。
反思教师：
（1） 突出对自己的教学预设与教学效果之间的差异进行反思。
（2） 突出对教师的教学机智进行反思。
（3） 突出对“三位一体”团队活动进行反思。
指导教师：对团队活动进行全程指导。
4、授课班级必须是新授班级
四、活动后上交的材料
说课、教案、反思，教案要求上交3份，教案中注明修改原因、依据等。
五、 团队分组情况：
三位一体团队成员
指导教师
中心备课人
赵玉娇、张英华、江正军
朱玉杰
赵玉娇
张莉莉、叶长生、常 伟
刘桂芝
张莉莉
任翠英、李宏伟、张丽娜
杨玉英
张丽娜
张 芳、刘 红、那春妍
张艳玲
张 芳
六、团队活动时间安排
3月16日——3月20日 准备阶段、集体备课
3月23日——3月27日 修改阶段、公开课试讲
3月30日——4月3日 展示阶段、观摩课展示