概要：2008-2009学年度第二学期娄葑第一中心小学数学教研组计划一、指导思想本学期数学教研组将围绕区教研室、学校教导处工作计划中对教学工作的要求，在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，深入开展课堂教学的研究，实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。以集体备课为抓手，以课堂教学为重点，以教学反思为切入点，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。二、工作目标1．倡导数学组人人参与各种教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。2．努力使教研活动有序性、系列化，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。3．积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。4．加强低段学生囗算、计算能力的培养，提高学生计算能力。努力培养学生解决问题的能力，为数学竞赛做充分地准备。5．加强自身专业知识的学习，以提升自己。三、主要措施（一）．加强理论学习 更新观念1、确定学习重点。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的
数学教研组计划,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com2008-2009学年度第二学期娄葑第一中心小学
数学教研组计划
一、 指导思想
本学期数学教研组将围绕区教研室、学校教导处工作计划中对教学工作的要求，在《数学新课程标准》的指导下，坚持素质教育，深入开展课堂教学的研究，实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。以集体备课为抓手，以课堂教学为重点，以教学反思为切入点，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
二、工作目标
1．倡导数学组人人参与各种教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
2．努力使教研活动有序性、系列化，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。
3．积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4．加强低段学生囗算、计算能力的培养，提高学生计算能力。努力培养学生解决问题的能力，为数学竞赛做充分地准备。
5．加强自身专业知识的学习，以提升自己。
三、主要措施
（一）．加强理论学习 更新观念
1、确定学习重点。教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：（1）有关课程理论，数学课程标准；（2）有关教学策略和教学评价的理论与经验。（推荐书目：《新课程中教师的变化》、《教育新观念》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与评价改革》）通过学习使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生可持续发展的关键作用和具体做法。
2、加强学习过程的管理，提高学习的针对性和实效性。一方面，将利用一定的学习机会和材料，继续组织数学教师不断地加强学习；另一方面，采用个人自学与集体研讨及校本培训相结合等多种形式进行学习，并对学习情况进行及时有效的反馈。
（二）．加强教学常规管理 保证新课程的有利实施
1、提高40分钟的教学质量。向课堂要效益，努力提高常态课的实效性，提高平时的好课率，特别是提高学生的练习效率。要精心设计练习，既要加强基础知识的研究，更要体现新的课标精神，在“活”字上动脑筋，提高学生解决实际问题的综合能力。
2、认真进行教学反思。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
3、保证教学质量。教学质量的好坏是衡量一所学校是否成功的依据，为此，我们每一位教师要具有很强的质量意识，认真工作。数学教研组将配合教导处精心组织期中和期末质量调研，各年级再组织两次本年级的质量调研。加强各年级数学质量监控，及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
4、抓好“两头生”。作业和检测要追求实效，努力做到“即练即批，有错必纠，有纠必改”。切实用好《补充习题》，教师手头可准备“两本”：一是典型错题本，一是创新优题本。特别是错题订正工作要落到实处，要面向全体学生，不让一个掉队。加强对后进生的辅导工作，从方法、心理上循循善诱，耐心疏导，避免盲目性和急躁情绪。抓住平时，认真做好辅优补差等工作。
5.抓好毕业班工作，切实提高毕业班教学质量。要落实毕业班教师每月例会制发扬团结协作、攻坚克难的精神共同研究探讨毕业班的教育教学工作有效使用教学资源尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流课外抓辅导”的做法加大六年级的培优补差力度因人而异讲求实效 辅导学习有困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，实现目标的共性与个性的统一，使各类学生均获得不同层次的成功，各学科力争超区平均，力争三科合格率达到99%。
（三）、正常有序开展教研活动
1、认真开展集体备课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级段为单位，双周三下午活动。集体备课不仅要备教学过程而且要备课内外的练习设计；在集体研讨的基础上必须复备；每个教师要根据自己的班级实际进行创造性的复备，认真修改，合理取舍。
2、继续组织好单周四的数学研修班学习。本学期数学组学习的重点是探索提高学生的课堂学习效率的有效途径。围绕专着的学习、课题研究，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我组数学教研之风。
三、具体工作安排：
数学研修班学习计划
周次
日期
执教者
备注
3
2.26
韩蓉仙
5
3.12
徐丽萍
7
3.26
陆 星
9
4.9
胡俊英
11
4.23
范 华
13
5.7
陆斌华
毕业班数学复习研讨
15
5.21