概要：3、减轻学生学习负担，优化作业设计，实行堂堂清，关注尖子生的培养，耐心辅导中下生。4、本学期举行队形队列比赛（4月份）、六.一庆祝活动、心算口算比赛（第9周）、语数观摩课（时间待定）、写字比赛（18周）等。三、具体要求习惯的培养1、礼仪习惯 ①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； ②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”； ③上学或回家时见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； ④进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； ⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； ⑦参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； ⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 2、学习习惯 ①课前准备好学习用品，静待老师上课；②上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正
一年级组2上学期工作计划,标签：家长学校工作计划,小学学校工作计划,http://www.youer8.com3、减轻学生学习负担，优化作业设计，实行堂堂清，关注尖子生的培养，耐心辅导中下生。
4、本学期举行队形队列比赛（4月份）、六.一庆祝活动、心算口算比赛（第9周）、语数观摩课（时间待定）、写字比赛（18周）等。
三、具体要求
习惯的培养
1、礼仪习惯
①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；
②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；
③上学或回家时见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；
④进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老
⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；
⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；
⑦参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；
⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；
2、学习习惯
①课前准备好学习用品，静待老师上课；
②上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；
③上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；
④按时完成作业，作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩
3、生活习惯
①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；
③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；
④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；
⑤出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；
⑥不吃零食，不带零食入校。
⑦要求家长接送不进校园。
⑧每天坚持穿校服。
4、卫生习惯
①早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁。
②积极主动打扫教室，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便。
③吃课间餐前、吃饭前、大小便后要洗手；
④注意坐姿，认真做眼保健操，不长时间看电视、看电脑，讲究用眼卫生。
成长记录袋（展示型）
每个学生准备一个记录袋。
开
www.youer8.com 学放入“我眼中的自己”、“我的自画像”、“新学期寄语”（教师与家长填写）、“成长树”（记录身高、体重）。每月放入一份“好习惯评价表”，以及自己最得意的一件作品。如：一幅画、一篇小日记、一次写字作业、一个小制作、一张试卷等。
鼓励平时放入一些个性化作品，如“最开心的一天” 、“最难忘的一天”“我帮老师画张像”等。
感恩教育
1、三.八妇女节
讲感恩故事、读感恩文章、播放歌曲《感恩的心》，潜移默化地感化学生，鼓励学生给妈妈打一个电话祝福感谢妈妈。
母亲节
讲感恩故事、读感恩文章、播放歌曲《感恩的心》，要求学生亲手制作一张祝福卡送给妈妈、老师。
父亲节
讲感恩故事、读感恩文章、播放歌曲《感恩的心》，要求学生亲手制作一张祝福卡送给爸爸、还为父母做一件力所能及的事，并用拼音或文字夹拼音的形式把感受写下来放进成长记录袋。
集体备课方案
为了做到资源共享，集思广益,充分发挥集体智慧、个人特长，适应当前教科研提倡的集体备课的的要求，体现“同伴互助”的精神，提高教师的教学业务水平，特制订一年级的集体备课方案。
基本要求
1、要求每个老师均参与每周二的集体备课研讨活动，集体备课活动要落到实处。
2、备课组长负责组织集体研讨和备课活动。每周一个中心发言人，其他教师参与讨论。一人负责记录。
基本环节
集体备课按“备前研讨―――形成教案―――教案调整、实施教学―――课后反思、总结”几个环节进行。
1、备前研讨
为确保集体备课真正为课堂教学服务，实行超课时备课，提倡超周备课，主备人要提前备课内容。集体备课前须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深入的分析；讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。备课小组认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。
2、形成教案
主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计。
3、教案调整
辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，可提出教案调整意见。
每位教师要充分利用好集体备课教案，将集体智慧应用于课堂教学。教学前教师根据本人特点和本班学生情况，进行教案调整。
4、教后集体反思
备课小组的教师利用集体备课教案进行教学，课后进行反思，提倡写课后记。
阅读教学：
1、 成立“图书角”，创设读书氛围，让学生喜欢阅读。
2、 保证阅读时间，让学生感受阅读的乐趣。
3、 学习用普通话正确、流利地朗读儿歌、童谣、古诗。
4、 借助读物中的文字或图画阅读《格林童话》、《语文报》、《绿草地》《红房子》等，在阅读中积累语言，能与别人交流读书感受。