教师评价语（详细）

概要： (3)你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下吧! (4)你的表现很出色，我很欣赏你! (5)你的思维很独特!能说说你的想法吗? (6)我真为你取得的成绩而自豪! (7)你真了不起!我很佩服你! (8)你敢于向教材(老师)提出个人见解，非常了不起! (9)你很有发展潜力! (10)你是一个懂事的学生，愿你能发挥更大的作用! (11)你别着急，再想一想! (12)坚持一下，你会做得比现在还好! (13)我相信你一定能行! (14)只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明! (15)看到你的进步，我真高兴! (16)我知道你已经后悔了,是吗? (17)你不用伤心，我会支持你! (18)说错了没关系，我会帮助你! (19)在我眼里,你永远是最出色的学生，我愿意相信你! (20)再给你一次机会，一定要把握住啊! 点评：任何教法的实施，都离不开教师的教学常用语，教师在课堂上的每一句话，都对教学活动的组织及学生的发展产生重要的作用。教师在借鉴上述常用语时，应针对不同问题、不同情况、不同对象和不同风格，抓住时机启

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(3)你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下吧!
 
(4)你的表现很出色，我很欣赏你!
 
(5)你的思维很独特!能说说你的想法吗?
 
(6)我真为你取得的成绩而自豪!
 
(7)你真了不起!我很佩服你!
 
(8)你敢于向教材(老师)提出个人见解，非常了不起!
 
(9)你很有发展潜力!
 
(10)你是一个懂事的学生，愿你能发挥更大的作用!
 
(11)你别着急，再想一想!
 
(12)坚持一下，你会做得比现在还好!
 
(13)我相信你一定能行!
 
(14)只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明!
 
(15)看到你的进步，我真高兴!
 
(16)我知道你已经后悔了,是吗?
 
(17)你不用伤心，我会支持你!
 
(18)说错了没关系，我会帮助你!
 
(19)在我眼里,你永远是最出色的学生，我愿意相信你!
 
(20)再给你一次机会，一定要把握住啊!
 
点评：任何教法的实施，都离不开教师的教学常用语，教师在课堂上的每一句话，都对教学活动的组织及学生的发展产生重要的作用。教师在借鉴上述常用语时，应针对不同问题、不同情况、不同对象和不同风格，抓住时机启发、赏识、激励和反思，这样才能发挥教学语言的积极评价作用。
 
课堂教学评价语言和方法
 
一、评价语言
 
（一）教师对学生的评价语言
 
① 对正确回答的评价
 
1、"太棒了！""你的回答真精彩！"
 
2、"太好了，聪明的阿凡提都快比不过你。"
 
3、"老师为你的出色表现而自豪！"
 
4、"你的进步真神速！""不愧是X长！"
 
5、"老师向你学习！""你的宝典真多！"
 
6、"你的表现让大家刮目相看！"
 
7、"说得真不错（真了不起），大家都要向你学习（请继续努力）！"
 
8、".你真是个会动脑筋的孩子（小天才）。"
 
9、"回答得真好！非常有创造性！"
 
10、"像***这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！""科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。"
 
11、"多么富有创造性的思考，你真行。"
 
12、"大家都喜欢你的回答，你的见解真独特。"
 
13、"我真的不认得这是你的字，进步太大了。"
 
14、"这种方法很有新意，说明你动了番脑筋。"
 
15、"这位同学的发言很完整，声音也响亮。"
 
16、"同学说得（读得）既… 又…，我们一齐向他学一学。
 
17、"从多角度来考虑这个问题，好吗？"
 
18、"他的表现真不错，大家给他一些鼓励！"
 
19、"你还行，不过还需努力。争取回答得更出色。"
 
② 对错误回答的评价
 
1、"你的回答很完美，只要在……地方改一改那不是更完美吗？"
 
2、"你的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些，那该有多好呀！"
 
3、"今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次，而且一次比一次进步，不过回答问题前要听清楚问题，行吗？"
 
4、"**同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。"
 
5、"听听其他同学是怎么想的，好吗？"
 
6、"说得还不够全面，我请**同学帮你补充，好吗？" 7?quot;再好好想一想，相信你一定行！"
 
8、"你能举手回答真好，不过，请你再想一想（再说一遍），好吗？"
 
9、"别着急，慢慢想，老师相信你会想出来！"
 
10、"很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？"
 
③ 对小组讨论的评价
 
1、"你们的建议很有特色，值得大家学习！"
 
2、"你们真是一群智多星！"
 
3、"你们的配合真默契。"
 
4、"三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧！困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧！"
 
5、"很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？"
 
6、"集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了，真羡慕你们的小集体。"
 
7、"你们这一组同学说得（读得）非常……，把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！"
 
8、"团结就是力量，集体力量大无比。"
 
9、"你为你们一组又增添了一份光彩！"
 
10、"你们小组真有团结、合作的精神。"
 
11、"你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？"
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12、你们这一组合作得真好。小组练习全通过，组员手合在一起，欢呼"嗨。"
 
13、You are the winner! Yah… Victory!
 
（二）、学生之间的评价语言：
 
① 对正确回答的评价
 
1、"**回答得真好，我们要向他学习。"
 
2、"他的朗读很有感情，我也想试试（我可以比他更好、我被他的朗读感动了！）"
 
3、"今天他进步了，我想表扬他，希望他再接再厉。"
 
4、"我认为**同学的发言很（最）……，值得我学习。（我要像他学）"
 
5、"同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己做错了。"
 
6、"这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。"
 
7、"**用自己的话概括，真棒！"
 

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