班主任经验管理交流材料

概要：（四）、注重人文，面向全体。 身为班主任，我们要平等对待班里的每一个孩子。我们要人文化管理，并且要面向每一个孩子。我所带的班，除几个干部是固定的，如卫生委员、学习委员、文娱委员、体育委员、中队长。其余每一个学生都有当班干部的机会，我应该这样做也必须这样做。这是我们做老师的最起码的砝码——平等待人。像我们班的值日组长、学习组长、文明互助岗、值日文娱委员、值日领读人员等等。 下面我详细说说具体这些“长”的轮流法。 座位轮流坐。方法是每周向后向右挪一个座位，同位俩一起挪。每周轮换一次。每周一一来就换座位，而且第一次给学生交代好之后，学生换座位就不用管了。操作起来非常省心。在这里我要感谢冯娜老师的这种排座位的方法。自从用过之后感觉非常好。一来，对学生平等了，哪个位子你都会坐坐；二来，对家长咱们有法交代了，不分高低、不按成绩，人人都有坐前面的机会。 www.youer8.com像值日组长、学习组长、文明互助岗等职务，每个孩子都有当上的机会，也就是说每个孩子都有锻炼成长的机会。方法是：因每周座位的调动，每周的值日组长、学习组长、文明互助岗就按座位轮换当。 值日组长为教室左边第

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（四）、注重人文，面向全体。
身为班主任，我们要平等对待班里的每一个孩子。我们要人文化管理，并且要面向每一个孩子。我所带的班，除几个干部是固定的，如卫生委员、学习委员、文娱委员、体育委员、中队长。其余每一个学生都有当班干部的机会，我应该这样做也必须这样做。这是我们做老师的最起码的砝码——平等待人。像我们班的值日组长、学习组长、文明互助岗、值日文娱委员、值日领读人员等等。
下面我详细说说具体这些“长”的轮流法。
座位轮流坐。方法是每周向后向右挪一个座位，同位俩一起挪。每周轮换一次。每周一一来就换座位，而且第一次给学生交代好之后，学生换座位就不用管了。操作起来非常省心。在这里我要感谢冯娜老师的这种排座位的方法。自从用过之后感觉非常好。一来，对学生平等了，哪个位子你都会坐坐；二来，对家长咱们有法交代了，不分高低、不按成绩，人人都有坐前面的机会。

www.youer8.com 像值日组长、学习组长、文明互助岗等职务，每个孩子都有当上的机会，也就是说每个孩子都有锻炼成长的机会。方法是：因每周座位的调动，每周的值日组长、学习组长、文明互助岗就按座位轮换当。
值日组长为教室左边第一竖排的学生依从前到后按星期走，周一第一个学生是值日组长，周二第二个学生是值日组长，以此类推。
顺便再给大家说一个很是省事的值日方法，按教室横排值日，一天一横排。这样每周都是值到第五横排就完事了，所以每周都会有歇息的同学。每人的值日内容也固定下来。按座位只要是坐在第1、2、3、4竖排的学生该他值日时就分别扫教室第1、2、3、4竖排的地面，而且是从教室前墙壁扫到教室后墙壁。坐在教室第5、6、7、8竖排的学生分别拖教室第1、2、3、4竖排的地面。这样固定下来，每天每次的值日不用再详细交代，各负其责。扫起地来非常快且有序。每天大都是在10分钟左右搞定。组长除了扫完自己负责的地面还要负起检查的职责。这样中午上课前、下午放学一天打扫两次。老师只管强调每天的值日组长即可。这样管理起来很是方便。另外，教室内外墙壁、门窗，黑板每天的抹擦（上午一个人，下午一个人）都一一固定到人。每个人各司其职。为了班级卫生有人负责，专门培养出两个值日班长，每天巡视班级卫生情况。这两个小班长很是管用，所以平时班里的卫生不用怎么管，都是他们全权负责。我们班的卫生在保持方面做的也非常棒。班级何时都能做到视线以内无赃物。所以我们班这三年来几乎都能周周获得文明流动红旗。孩子在红旗的感召下也大大增强了班集体荣誉感。我也从中深深感受到班里学生人人是我助手的魅力！
学习组长是每周坐在第一横排的学生；文明互助岗是坐在教室右侧的第一竖排的学生，每天按星期往下轮；值日文娱委员是每周坐在教室右边第二竖排的同学，每天按星期往下轮。这样每天的每位孩子都体验了当班干部的滋味，从而能力也得到了提升。
还有升旗仪式上的主持人、演讲人、宣誓人、升旗手、护旗手、仪仗队，班里每位学生轮流来当，都去体验升旗的神圣及面向全校人主持演讲的光荣。 
所以我们班的学生家长对我的班主任工作非常认可。因为他们的孩子都能在我这里得到平等发展、平等培养、平等对待。而且我所做的每一件事都是为了每位学生健康的发展。由此我收获了家校工作合作的顺利，我和家长也成为了真诚的朋友。他们把孩子交给我管理教育很是放心。
（五）、变换角色，成为妈妈。
身为班主任，我们既是学生的老师，也是他们的妈妈，特别是对于我们小学生更是如此。他们一天时间里大都在我们的眼皮下生活、学习，我们的首要任务是担当起妈妈对孩子保护、帮助和引导的责任。在生活上对他们要百般爱护，无微不至。
具体例子我都不再一一列举，每个班主任身上都有爱生如子的感人的事迹。我们将学生在校的安全、生活、学习打理好，这就是我们最大的成功。
（我班的邓梦雅在英语课上因闹肚子没来得及去厕所拉了一裤，学生又是第一个跑过去叫她来处理。当她进班后臭气已经弥漫在整个班级的空气中。她又是急忙拉起正在大哭的孩子，将孩子安顿到卫生间，匆忙地从各个办公室的饮水机里接来热水，像妈妈一样细心地用把孩子屁股、腿上、脚上的大便一点一点地洗干净，洗完之后还用衣服把孩子裹好抱到自己的床上，让孩子躺在自己的被褥里等家长的到来。那情形真似妈妈对女儿的照顾。我班王一江同学课下不慎磕伤了头部，她又像妈妈一样带孩子去医院，又是付钱，又是拿药。对于初入学的一二年级孩子，班主任老师就是他们的妈妈。）
（六）、注重课堂，快乐教学。
身为妈妈，谁不希望自己的孩子快乐学习，健康成长？我们身为班主任，要想让学生敬仰我们、爱戴我们、佩服我们，要想让家长认可我们，我们必须还要是一个教学基本功扎实的好教书匠。我们要创造活跃、扎实、有效的课堂。要让学生心里觉得当你的学生最快乐，你当他们的班主任很幸福。16年来，我一直教着语文，我平时从不给学生布置过多的、单调的、重复的、机械的作业，很少布置回家书写的家庭作业。我总是让学生将知识消化在课堂。课下没有课业负担，让学生快乐地学习、快乐地玩耍。每天的家庭作业无非是预习课文、读课外书，周末会加上一个小作文。节节课堂跟进后进生，努力使其不掉队。
三、爱，让我与家长沟通中形成教育合力。
学校教育离不开家长的配合，我们班主任更应该注意与家长沟通，从而达到教育合力。平时与家长沟通注意方式，我们说话做事都要多多站到家长立场来想问题，让家长明白我们是真心为他们的孩子付出。每每开家长会时，要多多谈起孩子需要关注的问题，并且朋友式的、友好地交流。我喜欢挖掘家长资源，服务班级管理。具体事例我不再一一列举。总之达到一种效果，家长很愿意、很迫切地与我们合作来教育学生。（家校大讲堂中，全校只有我班马若航的爸爸自己带电脑、投影仪、配电盘及自制的课件来班里给孩子们上课，教学生了解卫生知识；冬至包饺子活动中，又是我班潘森、李嘉仪的妈妈先将包好的饺子端到自己家中给孩子们下着吃，那种相处，真似朋友，那种配合，真是密切。在我的沟通下家长与学校及老师的关系极其和谐。）

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