概要：学校在近期开展了轰轰烈烈的读书活动，各年级都买了规定的书，而且要各班完善自己的“图书馆”，并进行了检查，也不知道结果如何？不过我认为，还是要真正发挥"图书馆”的作用，不是为形式而是为实用一、让每个学生参与“图书馆”的组建：即每个学生把自己认为最好看的书自愿捐献给班上，好书共享；同时还可以应用班费集资购买一些新书，让“图书馆”有丰富的内容，值得每个学生去看，让每个学生都想看，对每天的“图书馆”开放是一种期待！二、要有专人管理“图书馆”的相关事宜，如：登记捐书同学的名字和他们捐的书目、负责图书馆的开与关、给班上每一个学生编一个借书号，以便登记借书学生的姓名和他们借的书目，注明归还的时间，同时还负责检查他们对书的爱护情况，这既培养了该学生的管理能力又形成好的借阅制度。三、规定借阅时间，如:每一天的第八节课到晚自习第一节课，或者星期五放学借到星期天下午归还，平时一般不借，借阅后必须及时归还。四、要把“图书馆”的书归类整理好，如：小说、杂志、报刊、图书、漫画书等五、在借阅的过程中，做到自觉爱书，不写出书的价格；在借阅过程中，既获得了知识，充实了自己，又培养他们的品性
浅谈班级“图书馆”管理,标签：班级管理制度,小学班级管理制度,http://www.youer8.com学校在近期开展了轰轰烈烈的读书活动，各年级都买了规定的书，而且要各班完善自己的“图书馆”，并进行了检查，也不知道结果如何？不过我认为，还是要真正发挥"图书馆”的作用，不是为形式而是为实用
一、让每个学生参与“图书馆”的组建：即每个学生把自己认为最好看的书自愿捐献给班上，好书共享；同时还可以应用班费集资购买一些新书，让“图书馆”有丰富的内容，值得每个学生去看，让每个学生都想看，对每天的“图书馆”开放是一种期待！
二、要有专人管理“图书馆”的相关事宜，如：登记捐书同学的名字和他们捐的书目、负责图书馆的开与关、给班上每一个学生编一个借书号，以便登记借书学生的姓名和他们借的书目，注明归还的时间，同时还负责检查他们对书的爱护情况，这既培养了该学生的管理能力又形成好的借阅制度。
三、规定借阅时间，如:每一天的第八节课到晚自习第一节课，或者星期五放学借到星期天下午归还，平时一般不借，借阅后必须及时归还。
四、要把“图书馆”的书归类整理好，如：小说、杂志、报刊、图书、漫画书等
五、在借阅的过程中，做到自觉爱书，不写出书的价格；在借阅过程中，既获得了知识，充实了自己，又培养他们的品性，提升了自己
今天第八节课发现有12个学生借了书在教室看，可喜！