概要：从一年级一路教过来，每年都得接触新的教材，没有喘息的余地，也没有重来的机会。总是怕自己哪里做得不够，知识不够，方法不够。还好，有那些令人受益的教研活动。于是，手忙脚乱的一年级在多次的教研活动中，经过不断地尝试，不断地改进，边学边教中过去了。当时令我印象最深刻的老师是林老师，不论是现场听她的经验分享还是“偷偷”地去她的博客浏览，总能使我受到启发。接着，轻松舒缓的二年级还是在教研活动中，在与学生日渐的默契中度过了。每次的教研活动我都是欣喜地出去，满足地回来。虽然整个年级只有我一个语文老师，来去都是孤零零的，但是，外面还有很多和我一样奋斗在二年级的，经验丰富，充满活力，愿意分享的老师。终于，分水岭的三年级迎面而来，遗憾的是我们两位可亲可敬的教研员相继退休。教研活动少了，经验交流少了，我可以学习的范围变小了，我开始闭门造车了。曾经试过低迷，无路可走，不知所措。还好，我有两位好师傅，在班级管理和语文教学方面毫无保留地与我交流，让我受益匪浅。可是，三年的结对子结束，四年级的语文又该怎么教，我很迷惑，也很担心。幸好，在9号的教研活动中，我又再一次对接下去的路有了希望。发言老师的经
9月听教材分析有感,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com从一年级一路教过来，每年都得接触新的教材，没有喘息的余地，也没有重来的机会。总是怕自己哪里做得不够，知识不够，方法不够。还好，有那些令人受益的教研活动。
于是，手忙脚乱的一年级在多次的教研活动中，经过不断地尝试，不断地改进，边学边教中过去了。当时令我印象最深刻的老师是林老师，不论是现场听她的经验分享还是“偷偷”地去她的博客浏览，总能使我受到启发。
接着，轻松舒缓的二年级还是在教研活动中，在与学生日渐的默契中度过了。每次的教研活动我都是欣喜地出去，满足地回来。虽然整个年级只有我一个语文老师，来去都是孤零零的，但是，外面还有很多和我一样奋斗在二年级的，经验丰富，充满活力，愿意分享的老师。
终于，分水岭的三年级迎面而来，遗憾的是我们两位可亲可敬的教研员相继退休。教研活动少了，经验交流少了，我可以学习的范围变小了，我开始闭门造车了。曾经试过低迷，无路可走，不知所措。还好，我有两位好师傅，在班级管理和语文教学方面毫无保留地与我交流，让我受益匪浅。
可是，三年的结对子结束，四年级的语文又该怎么教，我很迷惑，也很担心。幸好，在9号的教研活动中，我又再一次对接下去的路有了希望。发言老师的经验分享，给我当头棒喝，四年级的语文不能只满足于内容和道理，更多的是技巧和方法的渗透。充分挖掘语言训练点，提高学生的品读能力很重要。而这些都必须做好课前功夫。在这里要非常感谢黄老师的无私分享。我们第一次见面，她就把她的一些做法和心得都与我交流，而且都是具体可操作的，顿时让我觉得像是抓住了救命稻草，心中无限感激。
其实，网络这么发达，要学习什么资料没有，但是，对于我们新老师来说，我们更需要有切合实际的例子和做法，而不是夸夸其谈。感谢每次的教研活动，希望能多些教研活动供我们学习和观摩，以便更好地适应不同年级段的教学，提高教学能力。