概要：正值阳春四月，非常有幸地被绵阳市游仙区教育局指派，参加了四川省第十二期小学校长提高培训班的为期半个月的学习。此次学习采取了专家讲座、到学校现场考察、参与式学校管理、反思、交流等理论与实践相结合的形式。通过学习，既丰富了我的理论世界，也充实了我的实践经验，更让我结识了一大批来自省内东西南北的示范学校的优秀校长们。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。太多的感想与体会，简写于下。一、当好设计师，让学校、学生、教师同步发展。中国改革开放30年的巨大成就再次说明了总设计师邓小平同志的伟大贡献，那么，校长作为一个学校的龙头，他就是学校发展理所当然的设计师；要把学生培养好、教育好，教师就是教育的设计师。要做好设计师这个工作，校长、教师就要认真学习有关理论，既要了解国内外教育发展的趋势，更要知晓人民对教育的需求，以明确自己的办学目标，并设计出一系列围绕目标的活动，以使目标以达成；分析古今中外的教育，让我们明白：“内发”才是最有效的教育方式，因为只有将学习变成学生内在的需求，教师设计出合适的教学活动，学习才会深刻而有效。如：苏
小学校长培训心得体会4,标签：教师教学资料,教师随笔,http://www.youer8.com正值阳春四月，非常有幸地被绵阳市游仙区教育局指派，参加了四川省第十二期小学校长提高培训班的为期半个月的学习。
此次学习采取了专家讲座、到学校现场考察、参与式学校管理、反思、交流等理论与实践相结合的形式。通过学习，既丰富了我的理论世界，也充实了我的实践经验，更让我结识了一大批来自省内东西南北的示范学校的优秀校长们。作为一名管理者，使我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。太多的感想与体会，简写于下。
一、当好设计师，让学校、学生、教师同步发展。
中国改革开放30年的巨大成就再次说明了总设计师邓小平同志的伟大贡献，那么，校长作为一个学校的龙头，他就是学校发展理所当然的设计师；要把学生培养好、教育好，教师就是教育的设计师。要做好设计师这个工作，校长、教师就要认真学习有关理论，既要了解国内外教育发展的趋势，更要知晓人民对教育的需求，以明确自己的办学目标，并设计出一系列围绕目标的活动，以使目标以达成；分析古今中外的教育，让我们明白：“内发”才是最有效的教育方式，因为只有将学习变成学生内在的需求，教师设计出合适的教学活动，学习才会深刻而有效。如：苏格拉底在回答学生柏拉图的问题时所进行的教学设计可见其深刻性。因此，可以说，教师专业的核心能力之一是设计学生自主性的学习活动，校长的核心能力之一是设计出学校发展的蓝图。
二、抓住学校的魂——让文化育人。
学校的魂是什么？是学校文化。学校文化对一个学校的总体发展具有统领作用，它具有鸟阚功能和伟大的战略意义，它系统又具体、抽象又形象的回答着：“办什么学校？办什么教育？育什么人才？”这三大问题。如：东城根小学抓住巴金老师与孩子们多次的通信、赠送礼物的这一资源，把握教育的良机，将巴金文化渗透于学校工作的方方面面，用巴金品质熏陶师生，深刻挖掘其教育的内涵。该校富有创意的校园环境(如：巴金陈列室、巴金书屋、文化墙、真言堂……)，让巴金文化处处可见；同时，将巴金精神渗透于教育教学中(如：自编的校本教材、每天的阅读课、微型课、巴金文学社、艺术节等)，从校园的布置→教学，从教师→学生，外显→内在，无不渗透着高尚、博雅、大气的巴金品格和生命的意义在于教育不在索取的巴金精神，真正达到让文化陶冶人、熏陶人、教育人的目的。
三、做好教师发展的引领人。
温总理曾说：百年大计，系于教育，教育大计，基于教师。现在，随着时代的进步、社会的发展，人们对教师的要求越来越高，对教师专业化成长的要求更迫切，至使教师的压力越来越大，从而也使有的教师产生职业倦怠或教师专业发展出现高原现象。那如何引领教师快乐走专业化发展之路呢？
1、制度管理与情感管理相结合。
俗话说：人管人气死人，制度管人管死人，文化管人管到魂。那么，将冰冷的制度与暖人的情感有机结合的管理，让教师充分感受到人性的关怀。如：景观新城小学那似“公约式”的制度让教师从心里接受并自觉遵守；再，东城根小学给优秀教师放“心情假”的做法也值得借鉴。
2、让教师找到工作的快乐。
人一辈子在工作中最本质的快乐来自于哪？就是按自己的想法做成事情。当然，这在一定约束基础之上。因此，领导要遵循好教育管理的一个基本原则：规定性与自主性平衡的原则。.规定中,管理者将“最重要的环节”、“最关键的要素”作为规定，其余让教师自主管理，给教师一个发展的空间，给教师一块实现自我意愿的自留地，同时注意加法与减法的平衡，把教师从繁锁的事务中解脱出来，潜心研究，静心思考，用心教学，在成就学生的同时成就自己，体现自己的价值，从而快乐工作。
3、心理辅导——及时打扫心理的尘埃。
健康的心态是我们生活圆满与幸福的关键，一个人的心里不可能时刻都是一尘不染，教师也不例外。因此，学校要定时或不定时请心理专家、辅导老师，给老师们做心理咨询，开展丰富多彩的各种活动，引导教师善于从工作中获得幸福感。用平和的、阳光的心态对人、对事、对作，使心理的尘埃得到及时打扫，让心理的负担得到及时释放，以轻松、愉悦的心情接纳周围的一切。
总之，此次学习让我大开眼界，受益匪浅。回校后，我将把学到东西与学校实情相结合，付诸于实践，相信，通过不断的实践、反思，不仅让自己快速成长，更会让学校、学生受益。