浅谈网络教学加速音乐教学的创新

概要：其次，强调通过亲身参与音乐活动来加强音乐体验。最后，还要教会学生上网学习的方法。如，怎样搜索资料、关键词是什么、怎样概括搜索到的有关资料等。与合作学习相同上网学习的学习 www.youer8.com方法可以延续和渗透到各门学科，使学生终生受益。义务教育阶段正是为人们更好地实现终生音乐审美学习打基础的关键时期。要让学生学会学习——学会感知、学会理解、学会表现、学会创造。只有这样，才能使终生性的全民音乐审美教育成为现实。 艺术教学如果借助网络把各种艺术形式巧妙地融合在一起，把同一种艺术形式的各个方面充分地融合在一起，把音乐学科和美术学科适当地融合在一起，把教学内容与教学环境、教学气氛有机地融合在一起，把学校艺术教育与社会艺术环境融合在一起，那么，它将极大地丰富教学内容，拓宽学生的艺术审美空间，增强教学活动的艺术趣味，激发学生的艺术学习兴趣，全面提高学生的艺术修养。 网络的发展是我们谁都不可抵挡的潮流，不要去抵制，让网络成为音乐教学创新的催化剂。网络技术的运用必然导致教学内容的开放，艺术课程不可能仅以手中的教科书为唯一学习材料，而是在教学总目标的框架下，进行知识的拓展性学

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其次，强调通过亲身参与音乐活动来加强音乐体验。最后，还要教会学生上网学习的方法。如，怎样搜索资料、关键词是什么、怎样概括搜索到的有关资料等。与合作学习相同上网学习的学习

www.youer8.com 方法可以延续和渗透到各门学科，使学生终生受益。义务教育阶段正是为人们更好地实现终生音乐审美学习打基础的关键时期。要让学生学会学习——学会感知、学会理解、学会表现、学会创造。只有这样，才能使终生性的全民音乐审美教育成为现实。
艺术教学如果借助网络把各种艺术形式巧妙地融合在一起，把同一种艺术形式的各个方面充分地融合在一起，把音乐学科和美术学科适当地融合在一起，把教学内容与教学环境、教学气氛有机地融合在一起，把学校艺术教育与社会艺术环境融合在一起，那么，它将极大地丰富教学内容，拓宽学生的艺术审美空间，增强教学活动的艺术趣味，激发学生的艺术学习兴趣，全面提高学生的艺术修养。
网络的发展是我们谁都不可抵挡的潮流，不要去抵制，让网络成为音乐教学创新的催化剂。网络技术的运用必然导致教学内容的开放，艺术课程不可能仅以手中的教科书为唯一学习材料，而是在教学总目标的框架下，进行知识的拓展性学习及研究性学习。网络资源丰富多彩，但也难免鱼龙混杂，泥沙俱下，这需要我们艺术教育工作者正确“导航”。通过五彩缤纷、千姿百态的多种信息呈现方式以及演示、交互、自学等形式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，让“以学生发展为本”的音乐教学模式发挥更好的作用，使学生真正能在音乐知识的海洋中邀游，充分发展他们的艺术创造才能，切实提高他们的审美、鉴赏能力

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