概要：教学内容：比例的基本性质教学目标：1、知道比例各部分名称2、掌握比例的基本性质3、会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例教学重点：理解掌握比例的基本性质教学难点： 发现、总结比例的基本性质教学过程：一、复述回顾，导入新课（两人小组互查）1、什么叫比例？2、写出比值是5的两个比，并组成比例3、怎样判断两个比能否组成一个比例谈话导入，板书课题。二、出示目标：本节课主要掌握比例各部分名称、比例的基本性质，并会应用比例的基本性质判断两个比能否组成一个比例。三、设问导读1、阅读课本34页，回答学案17页设问导读1、2题先学生自己自学，然后两人小组交流。4人小组交流通过完成1、2题，你知道了什么？2、小组汇报指名学生把刚才学到的知识，在黑板上举例说明。小组成员补充。3、教师课件演示结合学生汇报，演示项、外项、内项、比例的基本性质等概念，例题中的外项积与内项积。 引导学生总结出比例的基本性质。4、接着学习，完成设问导读3题。独立完成后，小组交流自己的解题思路，并讨论、总结出如何应用比例的基本性质判断两个比是否能组成一个比例。5、课件出示结论。（如何应用比例的基本
《比例的基本性质》课案设计,标签：六年级数学教学设计,小学数学教学设计,http://www.youer8.com教学内容：
比例的基本性质
教学目标：
1、知道比例各部分名称
2、掌握比例的基本性质
3、会应用比例基本性质判断两个比能否组成比例
教学重点：
理解掌握比例的基本性质
教学难点：
教学过程：
一、复述回顾，导入新课（两人小组互查）
1、什么叫比例？
2、写出比值是5的两个比，并组成比例
3、怎样判断两个比能否组成一个比例
谈话导入，板书课题。
二、出示目标：
本节课主要掌握比例各部分名称、比例的基本性质，并会应用比例的基本性质判断两个比能否组成一个比例。
三、设问导读
1、阅读课本34页，回答学案17页设问导读1、2题
先学生自己自学，然后两人小组交流。
4人小组交流通过完成1、2题，你知道了什么？
2、小组汇报
指名学生把刚才学到的知识，在黑板上举例说明。小组成员补充。
3、教师课件演示
结合学生汇报，演示项、外项、内项、比例的基本性质等概念，例题中的外项积与内项积。
引导学生总结出比例的基本性质。
4、接着学习，完成设问导读3题。
独立完成后，小组交流自己的解题思路，并讨论、总结出如何应用比例的基本性质判断两个比是否能组成一个比例。
5、课件出示结论。
（如何应用比例的基本性质判断两个比能否组成一个比例……………………）
6、练习：应用比例的基本性质填空：
1：2=3：（
四、巩固练习
1、完成学案自我检测
自己独立完成后，小组检查。
2、完成学案巩固练习1、2题
教师主要检查辅导1题（4）（5）
1、判断下面各组两个比能否组成一个比例，有几种方法？
六、课堂测试：
课本37页5题
七、小结：
通过今天的学习，你有什么收获？