概要：整数简便运算的整理 学习目标：1 、进一步理解减法性质 ， 加法运算定律 ， 乘法运算定律 ， 除法性质 .2 、通过复习整理 ， 提高学生的计算能力 ， 发展思维能力和思维灵活性 ， 沟通知识间的联系。学习重点：理解运算的性质和定律 .学习难点：沟通知识间的联系和发展思淮能力 .课堂讲解：一、导入揭示课题。二、复习整理：（一）、整理加减法的简便运算。1 、 734+98 56+78+44 (63+71)+29(1) 、说说简算的依据 . 2 、 385-199 836-265-35 412-73-312（二）、整理乘除法的简便运算。1 、出示： 25×26×4 139×125×8 （ 200+2 ） ×36 148×25（ 1 ）、说说你是根据什么道理？2 、随生
1.2 整数简便运算知识扩展,标签：四年级数学课外辅导大全,http://www.youer8.com
整数简便运算的整理
学习目标：
1 、进一步理解减法性质 ， 加法运算定律 ， 乘法运算定律 ， 除法性质 .
2 、通过复习整理 ， 提高学生的计算能力 ， 发展思维能力和思维灵活性 ， 沟通知识间的联系。
学习重点：理解运算的性质和定律 .
学习难点：沟通知识间的联系和发展思淮能力 .
课堂讲解：
一、导入揭示课题。
二、复习整理：
（一）、整理加减法的简便运算。
1 、 734+98 56+78+44 (63+71)+29
(1) 、说说简算的依据 .
2 、 385-199 836-265-35 412-73-312
（二）、整理乘除法的简便运算。
1 、出示： 25×26×4 139×125×8 （ 200+2 ） ×36 148×25
（ 1 ）、说说你是根据什么道理？
2 、随生回答板书。
3 、出示： 2700÷25÷4 225÷25
（ 1 ）、为什么？
三、巩固提高。
1 、 出示：想一想：下列各题怎样计算较简便。
374-(74+83) 27-59+58 102×236-236×2 8÷7+6÷7 28÷9-10÷9 2300÷4÷23 4500×25÷45
(1) 这 些方法与什么运算定律或运算性质有联系 .