概要：学习目标：1.初步体会到体积与重量的关系。2.知道单位体积的重量，体积与物体重量之间的数量关系。3.会计算形状是长方体或正方体的物体的重量。学习重点、难点：理解重量，体积与物体重量之间的数量关系。学习过程：一、创设情境这是两块同样的木料，你估计哪块更重一些呢？（生猜测，会出现不同的猜测结果。）师：怎样来验证我们的猜测呢？（生可能出现的回答：称重量，比大小）师：其实这里的大小也就是我们已经学习过的体积。这节课我们就来继续学习有关重量与体积的知识。二、探究新知1.出示长方体木料（1）问：如何能知道1立方厘米这样木块的重量吗？你觉得需要哪些条件才能求出答案？小组讨论（2）交流小结：需要知道木块的重量和体积。可以先称出这块木料的重量，再量出它的长、宽、高，算出体积。最后，用木料的重量÷木料的体积=1立方厘米木料的重量。（3）出示测量数据木料重42g，体积为60cm3生计算汇报：42÷60=0.7（g）--1立方厘米重0.7g.2. 1立方分米、1立方米这种木料重多少克？是多少千克？生独立解答，交流。0.7×1000=700g=0.7k
4.3 体积与重量同步导学案,标签：五年级数学同步大全,http://www.youer8.com
学习目标：
1.初步体会到体积与重量的关系。
2.知道单位体积的重量，体积与物体重量之间的数量关系。
3.会计算形状是长方体或正方体的物体的重量。
学习重点、难点：
理解重量，体积与物体重量之间的数量关系。
学习过程：
一、创设情境
这是两块同样的木料，你估计哪块更重一些呢？
（生猜测，会出现不同的猜测结果。）
师：怎样来验证我们的猜测呢？
（生可能出现的回答：称重量，比大小）
师：其实这里的大小也就是我们已经学习过的体积。这节课我们就来继续学习有关重量与体积的知识。
二、探究新知
1.出示长方体木料
（1）问：如何能知道1立方厘米这样木块的重量吗？
你觉得需要哪些条件才能求出答案？
小组讨论
（2）交流
小结：需要知道木块的重量和体积。
可以先称出这块木料的重量，再量出它的长、宽、高，算出体积。最后，用木料的重量÷木料的体积=1立方厘米木料的重量。
（3）出示测量数据
木料重42g，体积为60cm3
生计算汇报：42÷60=0.7（g）--1立方厘米重0.7g.
2. 1立方分米、1立方米这种木料重多少克？是多少千克？
生独立解答，交流。
0.7×1000=700g=0.7kg
700×1000=700000g=700kg
师：你从中获得了哪些启示呢？
3.小结：
①同样的物体体积越大重量越大。
②1立方厘米、1立方分米、1立方米物体的重量统称为单位体积的重量。
4.练习
①1立方米这种木料重700千克，仓库里堆放了39立方米这种木料，这些木料重多少千克？
②1立方米这种木料重700千克，一辆卡车一共装了3.5t这种木料，这些木料的体积是多少立方米？
这两道题已知什么，要求什么？要能够熟练解答关键要知道单位体积的重量，体积与物体重量三者之间的数量关系。
木料的重量÷木料的体积=1立方厘米木料的重量
1立方厘米木料的重量×木料的体积=木料的重量
木料的重量÷1立方厘米木料的重量=木料的体积
5.解决情境中的问题
只要比较两个木块的体积就能比较他们谁更重。给出数据：长方体长4分米、宽3分米、高5分米，正方体棱长4分米。
生独立解答。
三、巩固练习
1.一块钢板长3.2米，宽1.4米，厚0.02米，每立方分米钢重7.8千克，这块钢板的重量是多少千克？
2.一块正方体花岗岩，棱长是2分米，如果这块花岗岩重20千克，那么每立方分米石料重多少千克？
四、课堂总结：这节课你有什么收获？有什么感想吗？