5.5 有理数的减法导学案

概要：学习目标：1、 掌握有理数的减法法则 ； 熟练进行有理数的减法运算。2、 初步掌握数学学习中转化的思想方法 ；3、 了解加与减两种运算的对立统一关系，掌握数学学习中转化的思想。2、 自主预习 :1、 计算： 一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下：上升 4.5 千米，下降 3.2 千米，上升 1.1 千米，下降 1.4 千米 . 此时飞机所飞高度比起飞点高了多少千米？列示： ，结果是 2、 计算：(一8)一(一10)+(一6)一(+4)．(1)请你把上式写成和的形式：原式= ． （减法化成加法）(2)为了书写方便，可以省略各式中的括号和加号，把它写成 这 个式子读作 ，也可以读作 (3)请你用不同的方法写出该题的解题过程． 方法一：

5.5 有理数的减法导学案,标签：六年级数学课程同步大全,http://www.youer8.com

学习目标：

1、       掌握有理数的减法法则 ； 熟练进行有理数的减法运算。

2、       初步掌握数学学习中转化的思想方法 ；

3、       了解加与减两种运算的对立统一关系，掌握数学学习中转化的思想。

2、       自主预习 :

1、       计算： 一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下：上升 4.5 千米，下降 3.2 千米，上升 1.1 千米，下降 1.4 千米 . 此时飞机所飞高度比起飞点高了多少千米？

列示：                     ，结果是       

2、       计算：

(一8)一(一10)+(一6)一(+4)．

(1)请你把上式写成和的形式：原式=                        ． （减法化成加法）

(2)为了书写方便，可以省略各式中的括号和加号，把它写成                         

这 个式子读作                       ，也可以读作                              

  (3)请你用不同的方法写出该题的解题过程．

  方法一：                            方法二：

注意：由于加减混合运算是同级运算，按式子的顺序进行运算，也可适当运用加法交 换律、结合律，在运用交换律交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换．

三、课堂同步互动：

1 、例： 计算： (-20)+(+3)-(-5)- （ +7 ）

2、引入相反数后，加减混合 运算 可以统一位加法运算，其算式为a+b-c=a+b+(-c)

3、       计算 ：

（1）1-4+3-0.5       （2）-2.4+3.5-4.6+3.5

（3）（-7）-（+5）+（-4）-（-10）     （4） - +（- ）-（- ）-1

4、 河里的水位第一天上升了8 cm ，第二天下降了7 cm ，第三天下降了9 cm ，则第三天

河水水位比刚开始的水位高        cm．

5、 一l0—3+5—2可以看成                      的和。

6、计算

（1）（-8）+10+2+（-1）     （2）5+（-6）+3+9+（-4）+（-7）

（3）（-0.8 ） +1.2+(-0.7)+(-2.1)+0.8+3.

(4) +(-

[1] [2]  下一页

上一篇：5.7 有理数的乘除法讲义