5.2数轴同步学案

概要： ，点E表示 4.5 。尝试 练习1： 指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。解：A表示 – 3 ，B表示 ，C表示 ，D表示 ，E表示 。尝试 练习 2 ： 选择题。（ 1 ） 在数轴上，原点及原点左边所表示的数是（ ）A、 正数 B、负数 C、不是负数 D、不是正数（ 2 ） 下列语句中正确的是（ ）A、 数轴上的点只能表示整数B、 两个不同的有理数可以用数轴上的同一点表示C、 数轴上的一个点，只能表示一个数D、 数轴上的点所表示的数都是有理数尝试 练习 3 ： 把下列各数在数轴上表示出来。-6和6；1.5和-1.5观察所描出的这两对点，它们各自有那些特点？你还能写出两对具有上述特点的数吗？ 阅读课本第6页填空：1、 称互为相反数。2、规定：零的相反数是 。3、一般地，一个数a的相反数记作-a。尝试 练习 4 ：1、5的相反数是 ； 2、

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，

点E表示 4.5 。

尝试 练习1： 指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数。

解：A表示 – 3 ，B表示      ，C表示    ，D表示     ，E表示     。

尝试 练习 2 ： 选择题。

（ 1 ） 在数轴上，原点及原点左边所表示的数是（   ）

A、       正数       B、负数      C、不是负数     D、不是正数

（ 2 ） 下列语句中正确的是（   ）

A、       数轴上的点只能表示整数

B、       两个不同的有理数可以用数轴上的同一点表示

C、       数轴上的一个点，只能表示一个数

D、       数轴上的点所表示的数都是有理数

尝试 练习 3 ： 把下列各数在数轴上表示出来。

-6和6；1.5和-1.5

观察所描出的这两对点，它们各自有那些特点？你还能写出两对具有上述特点的数吗？    

阅读课本第6页填空：

1、 称互为相反数。

2、规定：零的相反数是          。

3、一般地，一个数a的相反数记作-a。

尝试 练习 4 ：

1、5的相反数是         ；         2、          是-8的相反数；

3、-3.5是         的相反数；      4、           的相反数是-1.1；

5、-90的相反数是          ；    6、6.2和        互为相反数。

尝试 练习 5 ：

1 、 在数轴上，表示互为相反数的两个点位于原点的 ________ ，并且与原点的距离 __________ .

2 、 用数轴上的点分别表示 和它们的相反数.

的相反数是 ________ ， 的相反数是 _______ ，

的相反数是 _______ ， 的相反数是 _______ .

表示在数轴上：

思维拓展

1： 在数轴上表示的两个数中，           的数总比           的数大。 所以我们可以利用数轴比较大小。

2 ：

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