概要:教学目标1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。3.使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。教学内容:教科书第46~49页。教具、学具准备:课件,模拟人民币、卡片。教学设计创设情境(小明长大了)师:今天是小明7岁生日,妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物,小明说:“我长大了,能让我自己试试吗?”于是妈妈把钱交给小明,由小明买车票,买蛋糕和礼物,你们看小明多高兴啊!(教师边讲电脑出示买东西的画面)。“同学们,你们都用过人民币吗?谁能说说你在什么时候用的?”学生自由发言。师:“你们都见过什么样的人民币?在小组内说一说。”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。生:①纸币、硬币。②几元的、几角的、几分的。师:“今天我们这节课就来认识人民币。”(板书:人民币)[力图从学生身边的事例导入,联系生活,贴近生活,从而缩短了学生与学习内容之间的距离,使之产生亲近感,可以激发学生内在的情感体验,引发学习兴趣,从而能主动的去学习新知。]探究新知1.认识人民币。
认识人民币|人教课标版,标签:一年级数学教案,小学数学教案,http://www.youer8.com
教学目标 1.认识人民币,了解元、角、分之间的关系。 2.通过模拟购物等活动,使学生体会人民币在社会生活的功能和作用,感悟数学知识与现实生活的联系。3.使学生从小懂得,合理使用零花钱,并知道如何爱护人民币。 教学内容:教科书第46~49页。 教具、学具准备:课件,模拟人民币、卡片。 教学设计 创设情境(小明长大了) 师:今天是小明7岁生日,妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物,小明说:“我长大了,能让我自己试试吗?”于是妈妈把钱交给小明,由小明买车票,买蛋糕和礼物,你们看小明多高兴啊!(教师边讲电脑出示买东西的画面)。 “同学们,你们都用过人民币吗?谁能说说你在什么时候用的?” 学生自由发言。 师:“你们都见过什么样的人民币?在小组内说一说。”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。 生:①纸币、硬币。②几元的、几角的、几分的。 师:“今天我们这节课就来认识人民币。”(板书:人民币) [力图从学生身边的事例导入,联系生活,贴近生活,从而缩短了学生与学习内容之间的距离,使之产生亲近感,可以激发学生内在的情感体验,引发学习兴趣,从而能主动的去学习新知。] 探究新知 1.认识人民币。
上一篇:摆一摆 想一想|人教课标版
《认识人民币|人教课标版》相关文章