概要： 生：毛巾比较粗糙，可以增大摩擦力，盖子就容易开了。 师：大家啊都很善于动脑筋，帮老师啊解了馋，下课了老师请大家吃大红枣，好不好？ 生：好！ 师：老师这里啊还有一个问题想问问大家。我平时发现自行车骑久了就容易生锈，变得很难骑，这时人们就会在自行车的链条上加点油。这是为什么呢？它又运用了我们今天学的哪个知识？ 生：加油是为了减小摩擦力。物体越光滑，摩擦力就越小。 【本人觉得教师语言的儿童化、准确性、简练性和评价性的语言，始终都是一个教师在课堂中与学生沟通、指导、交流不可缺少的，是教师始终要学习的一门语言艺术课程。在这一环节中，每一个字每一个语言都始终做到了这几点。在课堂实践中，确实收到了很好的效果，学生的积极性很高，学生和教师的心理都产生了微妙的变化，彼此觉得更加亲近。】 教学片断四、拓展延伸，发展兴趣 师： 是呀，只要科学地动脑、动手，就能改变我们的生活。在生活中，有时需要增大摩擦力，给我们带来好处；有时摩擦力会给我们带来坏处，需要减小摩擦力。我们只有恰当地运用好摩擦力，才能使我们的生活变得更美好。
《摩擦力的秘密》教学案例,标签：三年级科学教学案例,科学课教学案例,http://www.youer8.com
生：毛巾比较粗糙，可以增大摩擦力，盖子就容易开了。
师：大家啊都很善于动脑筋，帮老师啊解了馋，下课了老师请大家吃大红枣，好不好？
生：好！
师：老师这里啊还有一个问题想问问大家。我平时发现自行车骑久了就容易生锈，变得很难骑，这时人们就会在自行车的链条上加点油。这是为什么呢？它又运用了我们今天学的哪个知识？
生：加油是为了减小摩擦力。物体越光滑，摩擦力就越小。
【本人觉得教师语言的儿童化、准确性、简练性和评价性的语言，始终都是一个教师在课堂中与学生沟通、指导、交流不可缺少的，是教师始终要学习的一门语言艺术课程。在这一环节中，每一个字每一个语言都始终做到了这几点。在课堂实践中，确实收到了很好的效果，学生的积极性很高，学生和教师的心理都产生了微妙的变化，彼此觉得更加亲近。】
教学片断四、拓展延伸，发展兴趣
师： 是呀，只要科学地动脑、动手，就能改变我们的生活。在生活中，有时需要增大摩擦力，给我们带来好处；有时摩擦力会给我们带来坏处，需要减小摩擦力。我们只有恰当地运用好摩擦力，才能使我们的生活变得更美好。
师：最近福州的天气变化很大，前几天还在一直下雨，这不明天又预报说要下阵雨了。雨天时走路，我们觉得特别地滑。（出示一张鞋底图）现在老师请每位同学给自己的爸爸妈妈设计一双雨天的防滑鞋，看看哪位同学能设计出来。
（学生画画设计雨天防滑鞋）
师：今天我们的课就上到这里，请同学们带着自己的设计回去请爸爸妈妈帮你们点评一下，听听他们给你们的意见，好吗？
生：好的。
师：好，同学们，下课！
【评价性的语言在一环节中也得到了运用，使得整个课堂更加增添了色彩，整个课堂也由此在师生共同的语言交流沟通中愉快完美结束。】
感想：在《摩擦力的秘密》教学中，我能较合理地运用好教师的语言艺术，语言尽量做到了儿童化，并很好地运用了语言地准确性、科学性、语言也尽量做到了简练，不拖泥带水，同时用激励性的语言来评价学生。教学中，我为学生提供成功机会，哪怕是学生只举出一个小例子或自己帮助小组解决了实验方案中的一个很小的问题时，我也及时给予鼓励，以增强学生的自信心，让他们知道“我能行”，增强他们的进取心和荣誉感，促使他们更大胆地去发现。
一堂课上得好不好，活不活，主要决定于学生的兴趣和学习动机。这就关键在于教师引导，这个导就是指——课堂中的语言艺术，也就是我说的教师在课堂上语言表达能力的艺术。称之为艺术，是因为它教你在课堂中导什么，怎样导，怎样去鉴赏美和创造美。语言的力量是强大的。诚如刘勰所言：“一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万雄师。”现代教育语言表达被赋予新的内容和形式，它的社会效应是隐性的，作用是无法估量的。
教师语言经过“遮面隔纱授学问，只闻其声不见其人”的教学方法，已经优化为精炼的教学语言。在课堂中只要你了解教师课堂语言的特性、作用以及学生心理特征，很好得运用课堂语言技巧，那么在这一堂中语言运用是成功的，你的教学效果和质量都会有很大的提高。而现在大多数教师都忽略了课堂语言艺术，出现了我很多重复和复杂的话，结果让学生难于理解，学生的积极性就不高了，一节课往往事倍功半，因此，课堂语言的艺术是非常非常重要的，它从很多方面影响你的教学任务、效果、成果、教学组织和教学质量，我们应该重视它
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