概要：一、学生答卷情况我校四年级学生37人，全部及格，最高分100，30人在90分以上，最低分63分。二、学生答卷典型错误举例与分析1．判断题第8题“骨骼就是指某一块骨头。”此题出现错误的主要原因一是学生没有理解“骨骼”这一概念所表达的意思，二是教师强调不够。2．选择题第6题出错很多，说明学生对“关节的活动方式”不理解。3．简答题第1题，此题错误人数较多，主要原因是学生不细心，不认真审题，对题目的理解有误，让写出人体的5个骨头名称，好多同学写的是关节名称。4．实验题，此题失分多的原因是学生没有真正体会关节的作用，对实验结论表达不准确。三、综合分析1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是物体运动和力方面的内容，还需要进一步的理解。因此，教师的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。 2．因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。四、应对举措1．教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。2．加强复习，使学生建立科学概念之间
四年级科学期中测试卷面分析及反思,标签：六年级科学试卷分析,四年级科学试卷分析,http://www.youer8.com一、学生答卷情况
我校四年级学生37人，全部及格，最高分100，30人在90分以上，最低分63分。
二、学生答卷典型错误举例与分析
1．判断题第8题“骨骼就是指某一块骨头。”此题出现错误的主要原因一是学生没有理解“骨骼”这一概念所表达的意思，二是教师强调不够。
2．选择题第6题出错很多，说明学生对“关节的活动方式”不理解。
3．简答题第1题，此题错误人数较多，主要原因是学生不细心，不认真审题，对题目的理解有误，让写出人体的5个骨头名称，好多同学写的是关节名称。
4．实验题，此题失分多的原因是学生没有真正体会关节的作用，对实验结论表达不准确。
三、综合分析
1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是物体运动和力方面的内容，还需要进一步的理解。因此，教师的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误应该是正常的反应。
2．因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，学生积累不够。
四、应对举措
1．教师在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。
2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高了解力。
3．教师要给学生提供运用知识的机会，运用的过程有助于加深理解。