概要：和听课老师家长打招呼二、一份礼物：祝枝山的标点故事：今年好不晦气 全无财帛进门（这个故事可能学生还没有完全清楚，教师适当的补充说明一下）出示课题（读 读出争吵的感觉）三、自学、朗读课文1、 自读课文：读通，不懂之处做出标记 知道共介绍了几种标点符号。2、 学生轮读（接下去的是听得最认真的学生——这个方法很好，让学生学会倾听，这样读的重要性就有了着落。在这个环节上，很多老师没有充分的注意。听是阅读的基础，也是学好语文的关键。）3、 刚才同学们读得很认真，你们对朗读的同学有什么话说？有什么问题吗？4、 学生自读课文5、 朗读比赛:读完互相评价一下（学生互相的评价很重要，这个班级做得不错的：）四、游戏有一个小朋友带了便当到学校吃，结果闹出笑话。（这个例子是有趣，但是有点不雅）五、演一演：小朋友戴上头饰演课文内容。（这个设计比较好，有时候课文简单了，让学生在活动中理解课文是很好的一个做法。）老师范读，指导学生应该怎样读课文。学生评点：提示语等 （学生评价李老师的内容个过于多了，我觉得可以让学生跟着读读就可以了。）学生上台表演读。（课本剧表演） 总体感觉
《字典公公家里的争吵》听课记录,标签：听课记录范文,小学听课记录,http://www.youer8.com二、一份礼物：祝枝山的标点故事：今年好不晦气 全无财帛进门
（这个故事可能学生还没有完全清楚，教师适当的补充说明一下）
出示课题（读 读出争吵的感觉）
三、自学、朗读课文
1、 自读课文：读通，不懂之处做出标记 知道共介绍了几种标点符号。
2、 学生轮读（接下去的是听得最认真的学生——这个方法很好，让学生学会倾听，这样读的重要性就有了着落。在这个环节上，很多老师没有充分的注意。听----是阅读的基础，也是学好语文的关键。）
3、 刚才同学们读得很认真，你们对朗读的同学有什么话说？有什么问题吗？
4、 学生自读课文
5、 朗读比赛:读完互相评价一下（学生互相的评价很重要，这个班级做得不错的：）
四、游戏
有一个小朋友带了便当到学校吃，结果闹出笑话。（这个例子是有趣，但是有点不雅）
五、演一演：小朋友戴上头饰演课文内容。（这个设计比较好，有时候课文简单了，让学生在活动中理解课文是很好的一个做法。）
老师范读，指导学生应该怎样读课文。学生评点：提示语等
（学生评价李老师的内容个过于多了，我觉得可以让学生跟着读读就可以了。）
学生上台表演读。（课本剧表演）
总体感觉：
1、朗读指导非常的重视，读的方法也比较多。尤其是在读的过程中，注重听的能力的训练。说明平时的训练是比较扎实的。
2、注重学习方法的指导，学生的课堂氛围很好，注意相互之间的鼓励。
3、上课的形式还是比较适合三年级的学生的。课本剧的表演就很好。
建议：
1、游戏部分很突兀，怎么又出现了一个游戏，它的作用是什么？再说，选择的内容不太适合上课用，比较俗气。
2、一堂课的教学容量稍微少了一点，读得充分了，可以顺势而为的进入文本学习一部分。课堂的效率问题值得思考。
3、热闹的课堂=有效的课堂吗？有一些鼓掌可以减去一些。