概要：学习目标：1．认识本课生字10个。2．积累词语10个。3．正确朗读课文，背诵课文。4．通过了解植物的传播途径，了解大自然的奇妙，学会善于观察周围的植物，喜爱植物，激发研究自然的浓厚兴趣。重点和难点：1．认识本课10个生字并掌握其中“备、野、甲、办”这四个生字的写法。2．能正确、熟练地朗读课文并背诵全文。3．了解四种植物传播种子的有趣方式。学习过程：一、谈话引入，揭示课题。1．师：你们见过农民播种的情景吗?他们是怎么播种的?指名说，练习：蒲公英苍耳石榴豌豆2．看一段录像：农民播种揭示课题练习：13．植物妈妈有办法3．师：可是在大自然中，许多植物传播种子却有它独特的方式，非常有趣。二、初步感知，学习字词。1．请小朋友们一边看动画，一边听老师读课文，听清课文讲了哪些植物。指名说2．请小朋友们自己读读课文，读通课文，读准字音。把文中的生字圈出来，在组内交流记字的办法。3．选最喜欢的小节小组比赛读课文。随机出示小节，交流学习生字的好方法。4．各组摘苹果比赛，看谁摘得多，读得准。5．抽读生字小火龙、个别抽读6．接龙读课文，及时正音。三、反复朗读，合作学文
上海一年级下语文：植物妈妈有办法,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1．认识本课生字10个。
2．积累词语10个。
3．正确朗读课文，背诵课文。
4．通过了解植物的传播途径，了解大自然的奇妙，学会善于观察周围的植物，喜爱植物，激发研究自然的浓厚兴趣。
重点和难点：
1．认识本课10个生字并掌握其中“备、野、甲、办”这四个生字的写法。
2．能正确、熟练地朗读课文并背诵全文。
3．了解四种植物传播种子的有趣方式。
学习过程：
一、谈话引入，揭示课题。
1．师：你们见过农民播种的情景吗?他们是怎么播种的?指名说，练习：蒲公英苍耳石榴豌豆
2．看一段录像：农民播种揭示课题练习：13．植物妈妈有办法
3．师：可是在大自然中，许多植物传播种子却有它独特的方式，非常有趣。
二、初步感知，学习字词。
1．请小朋友们一边看动画，一边听老师读课文，听清课文讲了哪些植物。指名说
2．请小朋友们自己读读课文，读通课文，读准字音。把文中的生字圈出来，在组内交流记字的办法。
3．选最喜欢的小节小组比赛读课文。随机出示小节，交流学习生字的好方法。
4．各组摘苹果比赛，看谁摘得多，读得准。
5．抽读生字小火龙、个别抽读
6．接龙读课文，及时正音。
三、反复朗读，合作学文。
1．观看动画、自由读课文。借助动画和课文思考：这四种植物分别以什么方式传播种子?
2．合作学习。
3．指名汇报(其它组补充)程序。
4．自我巩固：把答案组织成一段话自己练说。
5．指名读第6节，说说怎样的小朋友才能得到更多的知识。
6．带上动作读读自己喜欢的部分，并快速记忆。
7．比比谁记得最快、最好!
四、课外延伸，激发兴趣。
1．结合课外资料说说在你观察或了解的植物当中，你还知道哪些植物传播种子的办法?
2．用上你知道的知识或老师提供的资料，模仿课文第2、3、4或5节编一首短小的儿歌。
3．小结：老师觉得你们都是会观察、爱思考的好孩子，希望同学们把这种好习惯带到课后，到大自然中去多看看，留心观察身边的植物，植物王国十分奇妙，千千万万种植物中藏着许许多多的秘密，只要大家仔细观察，一定会有很大收获。推荐书目：少儿百科中的(植物王国)
五、指导书写：
野的第10笔是横钩。
备的上半部分是三笔反文。办的笔顺规则是先中间、后两边。