概要：学习目标：1．能根据音节正确拼读词语。2．能正确搭配词语。3．能连词组句。4．能正确朗读歇后语。5．识字活动：认识带有走之底的字。6．能写好上中下结构的字。学习过程：第一题：能根据音节正确拼读。1．自读题目。2．引导读准字音，在音节下标出汉字。3．可以根据自己的想像摆出不同的花园。（填写序号）4．评一评谁设计的花园既科学合理又美丽。第二题：帮小路和木棉树选几件合适的外衣。1．读准词语。2．请自己练习。参考答案：(美丽的)小路(干净的)小路(弯弯曲曲的)小路(美丽的)木棉树(碧绿的)木棉树(勇敢的)木棉树(坚强的)木棉树(枝叶茂盛的)木棉树第三题：从每一组圆环中找一个词语，连成彩带，装扮教室。1．读一读题目。2．请读一读词语。3．请独立练习。4．集体反馈。参考答案：池塘里游来了可爱的小蝌蚪。大路上走来了神气的小马。树枝上停着活泼的小鸟。第四题，正确朗读歇后语。1．自读歇后语。2．集体读歇后语。3．讲讲这些歇后语的意思。4．介绍自己收集的歇后语。第五题，识字活动。师：一个人的活动离不开脚，而脚的最主要作用是走路。“辶”在古文中是画成脚在街上走，左
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学习目标：
1．能根据音节正确拼读词语。
2．能正确搭配词语。
3．能连词组句。
4．能正确朗读歇后语。
5．识字活动：认识带有走之底的字。
6．能写好上中下结构的字。
学习过程：
第一题：能根据音节正确拼读。
1．自读题目。
2．引导读准字音，在音节下标出汉字。
3．可以根据自己的想像摆出不同的花园。（填写序号）
4．评一评谁设计的花园既科学合理又美丽。
第二题：帮小路和木棉树选几件合适的外衣。
1．读准词语。
2．请自己练习。参考答案：(美丽的)小路(干净的)小路(弯弯曲曲的)小路
(美丽的)木棉树(碧绿的)木棉树(勇敢的)木棉树(坚强的)木棉树(枝叶茂盛的)木棉树
第三题：从每一组圆环中找一个词语，连成彩带，装扮教室。
1．读一读题目。
2．请读一读词语。
3．请独立练习。
4．集体反馈。
参考答案：
池塘里游来了可爱的小蝌蚪。大路上走来了神气的小马。树枝上停着活泼的小鸟。
第四题，正确朗读歇后语。
1．自读歇后语。
2．集体读歇后语。
3．讲讲这些歇后语的意思。
4．介绍自己收集的歇后语。
第五题，识字活动。
师：一个人的活动离不开脚，而脚的最主要作用是走路。“辶”在古文中是画成脚在街上走，左右两边合起来是“行”字，像街道十字路口，中间是“止”宇，像脚有脚掌和脚趾，合起来表示在路上走，后来省去右边，又把“止”移到下边。
师：用作部首时，因为和“之”字的写法很相近，又常和走路的意思相关，所以又叫“走之底”，表示走路、路程或脚的动作，写在左下边。(1)表示道路或路程，如：道路、通过、远方。(2)表示走路的各种方式，如：前进、后退、返回、运动。(3)表示走路的各种目的，如：迎接、欢送、逃跑、追赶。 (4)表示走路的各种结果，如：到达、走遍、相逢、连接。
第六题，描一描，写一写，注意上中下结构的字在田字格里的位置。
1．范写、观察。2．写字。3．注意正确的执笔姿势