概要：学习目标：1、引导学生感受学校生活的快乐，初步激发学生爱学校、爱同学的感情。2、认读“里、同、多”3个生字，并学习运用好办法记住字形。3、指导朗读“学校里同学多。”并初步学习拓展表达。学习过程：一、游戏引入，复习感悟。1、“找朋友”集体舞。（1）出示图片：图上画的是谁在干什么？（2）提示生一起跳“找朋友”.（3）提示：你们觉得开心吗？为什么？2、生字找朋友。（1）生字“学”也要找朋友出示：学1、天2、生3、小4、校5、我（2）生交流“小学、学生、学校”并领读。二、学生字，读句子。1、老提示又给“学”找到了一个朋友，出示“同学”.（1）提示带读。（2）生开火车读。出示“同”，讲述“同”的书写规则。（3）说话练习：……是我的同学。2、在生说话的基础上，提示：学校里同学真多啊！（1）出示句子：学校里同学多。（
上海一年级语文上册同步：学校里同学多,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1、引导学生感受学校生活的快乐，初步激发学生爱学校、爱同学的感情。
2、认读“里、同、多”3个生字，并学习运用好办法记住字形。
3、指导朗读“学校里同学多。”并初步学习拓展表达。
学习过程：
一、游戏引入，复习感悟。
1、“找朋友”集体舞。
（1）出示图片：图上画的是谁在干什么？
（2）提示生一起跳“找朋友”.
（3）提示：你们觉得开心吗？为什么？
2、生字找朋友。
（1）生字“学”也要找朋友
出示：学1、天2、生3、小4、校5、我
（2）生交流“小学、学生、学校”并领读。
二、学生字，读句子。
1、老提示又给“学”找到了一个朋友，出示“同学”.
（1）提示带读。
（2）生开火车读。出示“同”，讲述“同”的书写规则。
（3）说话练习：……是我的同学。
2、在生说话的基础上，提示：学校里同学真多啊！
（1）出示句子：学校里同学多。
（2）这句话中还有2个生字呢。出示：里多
a、“里”:教提示领读，请学生给“里”找朋友。
b、“多”:小老提示带读，有什么好办法记住“多”?
c、找找，今天黑板上还有哪个字由相同的字组成？（朋）
（3）指导朗读句子。
（4）提示：学校里同学多，所以我们不会孤单寂寞，我们可以在同一个教室里学习，一同做游戏，互相帮助，共同进步。
三、游戏复习生字。
1、做邮递员送信游戏：
送信儿歌：
丁零零，丁零零，
邮递员，来送信。
小小信封送给你，
请你念给大家听。
收信儿歌：
对对对，就是“*”，
快收信。
错错错，不是“*”，
谁收信。
2、提示：有一个小朋友把这几天上学的感受写下来了，可惜有一些词语空着没写，我们来帮帮他吧！
（1）出示：我是（ ），天天上（ ）。学校里（ ）多，我真快乐！
a、同学 b、小学生 c、学校
（2）自由准备，交流。
四、拓展说话。
1、“学校里同学多。”可是还有一些同学，我们互相还叫不出名字，能不能介绍一下自己。
2、生练习说话：我叫……
3、集体舞改编：
找呀找呀找呀找，
找到一个好朋友。
（插入：我叫……，我叫……）
敬个礼，握握手，
我们都是好朋友。再见。