概要：学习目标1. 能借助拼音读准本课（具体内容）生字，并能在语言环境中正确认读。在教提示的指导下，读准“姑娘”和“衣服”中的轻声；认识部首“宝盖头”，回忆带有“宝盖头”的字；说出“姑、娘”两字的笔顺，能在教提示的指导下正确描摹。2、能通顺地朗读全文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。能依据提示说出风姑娘把什么当作信送给了谁。在了解课文内容的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。3、能模仿课文中的句子，根据图画的意思，用一二句通顺的话说说图中动物过冬的方法。重点和难点1、在教提示的指导下，能读准词语“姑娘”和“衣服”，知道“娘”单独读应读第二声，组成词语“姑娘”时读轻声；“服”单独读应读第二声，组成词语“衣服”时读轻声。2、 能借助拼音读课文，做到不加字，不漏字，读准音。3.能看图说清楚小动物的过冬方式。学习过
上海一年级语文上册同步：46 风姑娘送信,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标
1. 能借助拼音读准本课（具体内容）生字，并能在语言环境中正确认读。在教提示的指导下，读准“姑娘”和“衣服”中的轻声；认识部首“宝盖头”，回忆带有“宝盖头”的字；说出“姑、娘”两字的笔顺，能在教提示的指导下正确描摹。
2、能通顺地朗读全文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。能依据提示说出风姑娘把什么当作信送给了谁。在了解课文内容的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。
3、能模仿课文中的句子，根据图画的意思，用一二句通顺的话说说图中动物过冬的方法。
重点和难点
1、在教提示的指导下，能读准词语“姑娘”和“衣服”，知道“娘”单独读应读第二声，组成词语“姑娘”时读轻声；“服”单独读应读第二声，组成词语“衣服”时读轻声。
2、 能借助拼音读课文，做到不加字，不漏字，读准音。
3.能看图说清楚小动物的过冬方式。
学习过程
一 复习引入，揭示课题。
1 复习与本课有关的音节。（出示音节）
2 学习生字：信
3 出示课题并学习生字：“姑、娘”.
4 齐读课题。
二 整体感知，了解内容。
过渡：风姑娘把什么当信？信又送给谁？让我们一起来听听课文录音。
1 出示思考题：风姑娘把 当信，送给 、 、 和 .
2 学习生字：落
三 朗读课文，学习生字。
过渡：那大家收到风姑娘的信，看了后说了些什么呢？让我们轻声读读课文的第二小节，想想燕子说了些什么？读时注意不加字，不漏字，读正确。
1 教提示指导学生用直线划出燕子说的话。
2 学生自由读课文，并用直线划出其他人物说的话。
3 出示四句对话：轻声读读大家说的话，注意读正确。
4 学习生字：南、挖、洞、衣、服、些、宝
宝：学习宝盖头，积累带有宝盖头的字。
挖：挖用手，所以左边是提手旁。
洞：同加三点水
5 指导朗读大家说的话，注意读出小动物和妈妈说话时的语气。
6 有感情地齐读课文。
四 复习巩固，说话练习。
1 读读落叶信：复习带有生字的词语。
2 提示：其实风姑娘还给其他小动物送去了落叶信，那它们收到信后会说些什么
呢？小组讨论，选一种动物说一说。
小结：冬天快到了，小动物们忙着做过冬的准备，它们有的飞到南方去过冬，有的储藏过冬的食物，还有的挖个地洞好冬眠，真是有趣极了。
五 写字指导。
1 （出示：姑娘）跟着老提示一起来写一写，边写边想在写这两个字要注意什么？
2 请大家学着老提示的样子描一描。
3 照样子写“姑、娘”二字。