概要：第二单元6、新年的礼物生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，诚（）督（）誊（）墨（）成（）叔（）言（）黑（）一、比一比，组词。韦（）督（）誊（）墨（）苇（）叔（）誉（）黑（）伟（）淑（）言（）默（）二、照样子写句子例：这是礼物。这是一份礼物。这是一份特殊的礼物。1、 苇苇是小学生。2、 妈妈是老师。7、小读者生字8个“辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔”；理解“诧异、将信将疑、尴尬、一本正经”词语的意思8、班长的苦恼生字2个“恼、啥”，一、比较组词。恼（）裁（）憋（）交（）脑（）载（）弊（）跤（）二、改写诗歌。请你以《班长的苦恼》为题，分起因、经过和结果，把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。注意要把人物的动作、神态、语言及心理活动写具体。9、给予树（1）10个生字，辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。（2）形近字比较：予()卖()即()
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第二单元
6、新年的礼物
生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字，
诚（）督（）誊（）墨（）
成（）叔（）言（）黑（）
一、比一比，组词。
韦（）督（）誊（）墨（）
苇（）叔（）誉（）黑（）
伟（）淑（）言（）默（）
二、照样子写句子
例：这是礼物。
这是一份礼物。
这是一份特殊的礼物。
1、 苇苇是小学生。
2、 妈妈是老师。
7、小读者
生字8个“辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔”；理解“诧异、将信将疑、尴尬、一本正经”词语的意思
8、班长的苦恼
生字2个“恼、啥”，
一、比较组词。
恼（）裁（）憋（）交（）脑（）载（）弊（）跤（）
二、改写诗歌。
请你以《班长的苦恼》为题，分起因、经过和结果，把这首叙事诗改写成一篇叙事作文。注意要把人物的动作、神态、语言及心理活动写具体。
9、给予树
（1）10个生字，辨清“予”和“裕”的字形，能用同义词替换或联系上下文的方法来理解“给予、担心、宽裕、沉默不语”等词语的意思。
（2）形近字比较：予()卖()即() 矛()买()既()
（3）多音字组词： 卡担兴难
（4）布置学生了解圣诞节。
10、妈妈，我不是最弱小的
生字7个“萨、蔷、薇、啰、滂、沱、纤”；理解“纤弱”、“滂沱大雨”等词语的意思，并积累描写雨下得很大的词语。
1.照样子写句子
例1：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。
(1) 听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得____________________________
(2) __________________________，奶奶激动得________________________
例2：“叮铃铃”下课的铃声响了起来。
(1)“________________”，火车呼啸而过。
(2)“ ________________”，春雨不停地下着。
(3)“________________”，古老的大钟晌了起来。