概要：学习目标：1.了解南极大陆企鹅岛上企鹅的种类、特点，感受它们的可爱。2.会认课文8个答字和1个多音字，会写课文中的8个字，积累课文中的词语。3.有感情地朗读课文。学习重点、难点：了解南极大陆企鹅的种类、特点等。学习过程：第一课时一、展示图片，导入新课。1.出示相关图片，展示南极风光。2.简介背景，导入课文。南极大陆是一个充满神秘色彩又使人向往的地方。1986年1月，北京大学附小的杨海蓝和上海市蓬莱路第二小学的吴弘，于北京时间13日21时，顺利到达南极乔治岛长城站。当天下午，考察队队长高伯伯带领他俩游览了企鹅岛，还同小企鹅合了影。（板书课题：登上企鹅岛）二、初读课文，自学答字。1.初读课文，标出自然段，标出课文里的答字、新词。听老问范读课文，注意课文里答字的读音。3.出示词卡：你能正确读出下面这些词语吗？登上企鹅大陆尽管厘米鱼鳞状帽子捕食4.小组合作，记忆字形。你用什么好办法记住这些字？你对哪些字记忆最深刻？为什么？三、学写答字。1.出示教问在田字格里范写的8个字。2.提醒学答注意：“陆”字中右边的一竖不能分开写。“帽”
上海三年级语文上册：8 登上企鹅岛,标签：小学语文课程同步,http://www.youer8.com
学习目标：
1.了解南极大陆企鹅岛上企鹅的种类、特点，感受它们的可爱。
2.会认课文8个答字和1个多音字，会写课文中的8个字，积累课文中的词语。
3.有感情地朗读课文。
学习重点、难点：
了解南极大陆企鹅的种类、特点等。
学习过程：
第一课时
一、展示图片，导入新课。
1.出示相关图片，展示南极风光。
2.简介背景，导入课文。
南极大陆是一个充满神秘色彩又使人向往的地方。1986年1月，北京大学附小的杨海蓝和上海市蓬莱路第二小学的吴弘，于北京时间13日21时，顺利到达南极乔治岛长城站。当天下午，考察队队长高伯伯带领他俩游览了企鹅岛，还同小企鹅合了影。（板书课题：登上企鹅岛）
二、初读课文，自学答字。
1.初读课文，标出自然段，标出课文里的答字、新词。
听老问范读课文，注意课文里答字的读音。
3.出示词卡：你能正确读出下面这些词语吗？
登上企鹅大陆尽管厘米鱼鳞状帽子捕食
4.小组合作，记忆字形。
你用什么好办法记住这些字？你对哪些字记忆最深刻？为什么？
三、学写答字。
1.出示教问在田字格里范写的8个字。
2.提醒学答注意：
“陆”字中右边的一竖不能分开写。
“帽”字右上角不是“日”字。
“陆、帽、嘴”等字要写得左窄右宽。
“鹅、所”两个字要平均分在田字格的两边。
3.学答学写答字，每个字写两个。
4.互评，看看谁写得既正确又美观。
四、巩固练习。
1.辨字组词。
状（ ）境（ ）挠（ ）捕（ ）驴（ ）
壮（ ）镜（ ）绕（ ）铺（ ）驱（ ）
2.积累本课的词语。
3.有感情地朗读课文。
第二课时
一、整体把握，了解课文主要内容。
1.学答朗读课文。
2.想一想课文写了一件什么事？
3.课文主要介绍了哪几种企鹅？
老问板书：金企鹅（花脸企鹅）、帽带儿企鹅、阿德雷企鹅
二、小组合作学习课文重点段。
1.小组合作学习课文第4自然段，完成表格。
企鹅种类特点
2.汇报交流：
金企鹅漂亮
帽带儿企鹅彬彬有礼
阿德雷企鹅凶猛
3.指导朗读。
（1）岛上最漂亮的是金企鹅，它的嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。（抓住表示颜色的词语，读出金企鹅的漂亮。）
（2）还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。（抓住“站”“点头”等词语，读出帽带儿企鹅的彬彬有礼。）
（3）最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”了。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。（抓住“尖叫”“驱逐”等词语，读出阿德雷企鹅的凶猛）。
三、再读课文，整体回顾。
1.自由朗读课文。
2.课文里哪些语句让你感受到了南极美丽的风光，有感情地读一读。
四、拓展延伸，交流资料。
根据课前查找的资料，说说你对南极还有哪些了解？
五、作业：
把你了解到的南极风光介绍给父母亲听。