概要： 学习目标： 1、知识与技能： 结合课文自己学习文中的生字、新词。 2、过程与方法： 有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。 读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 3、情感、态度、价值观： 了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 学习重点：读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 学习难点：了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 学习过程： 一、启发谈话，揭示课题。 1、谎言（从谎言这个词语入手） 在现实生活中，结合自己谈谈“谎言” 2、出示课题：12、母亲的谎言 二、初读课文，了解内容。 指名分节读课文，思考：母亲在听到老师对她儿子的评价时，她的心情又是怎样的。 三、再读课文，感悟领会。 1、出示句子： 幼儿园时：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三
12. 母亲的谎言导学案,标签：五年级语文同步知识,http://www.youer8.com学习目标：
1、知识与技能：
结合课文自己学习文中的生字、新词。
2、过程与方法：
有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。
读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
3、情感、态度、价值观：
了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
学习重点：读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
学习难点：了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。
学习过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、谎言（从谎言这个词语入手）
在现实生活中，结合自己谈谈“谎言”
2、出示课题：12、母亲的谎言
二、初读课文，了解内容。
指名分节读课文，思考：母亲在听到老师对她儿子的评价时，她的心情又是怎样的。
三、再读课文，感悟领会。
1、出示句子：
幼儿园时：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”
上小学时：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个苯孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
初中毕业前夕：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力了，很有希望考上重点高中。”
（细读母亲的三次谎言。）
学习第一节
指导朗读母亲的谎言
母亲在什么情况下，说谎的？
母亲的心情是怎样的？
儿子有什么表现
知道朗读
2、归纳文章的结构
现实--母亲的心情--母亲的谎言--儿子的表现
3、运用上述结构，自学第二节、第三节
读第四节
悲喜交集什么意思？
母亲为什么悲？为什么喜？
4、想象说话
儿子会对母亲说些什么？
四、总结全文，以练促悟。
1、总结全文。
2、完成阅读新体验。
五、作业布置
读完这篇文章，我们在被文中母亲的言行感动的同时，不禁会联想起父母对我们的教育。你的父母是怎样教育你的，你能体会它们的用心良苦吗？