21. 养花导学案

概要：（5）引读课文第5、6小节。（：养花之趣）2、学习课文第3、4小节。过渡：这回老舍先生在这两小节中告诉我们养花有什么乐趣呢？交流：（1）要天天照管它们，像好朋友似的关切它们。①理解“置之不理”、“关切”的意思。②你能从下文中找出有关作者把它们当作朋友似关切的语句吗？（浇浇这颗，搬搬那盆；天气突变时抢救花草）③归纳：这些语句写出了作者对花的喜爱之真、之深。把花草当作自己的好朋友一般，认真仔细地照管它们。为其成长而高兴，为其夭亡而难过，养花已成为生活中的一部分。（2）我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。①“喜阴”与“喜干”，在养花过程中摸出的规律，增长了养花的知识。按花的生长特点来管理，管理得法使花老活着。②不是乱吹，这就是养花的知识呀!＊这一句表达了作者怎样的情感？（表达了作者学会养花后的自豪之情。）＊谁能来读一读呢？（3）每日的精心照管，换来了满院花香，作者感受到养花的无比乐趣。还有哪些语句表达了作者养花所获得的乐趣呢？①“因养花

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　　（5）引读课文第5、6小节。（：养花之趣）

　　2、学习课文第3、4小节。

　　过渡：这回老舍先生在这两小节中告诉我们养花有什么乐趣呢？

　　交流：

　　（1）要天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

　　①理解“置之不理”、“关切”的意思。

　　②你能从下文中找出有关作者把它们当作朋友似关切的语句吗？

　　（浇浇这颗，搬搬那盆；天气突变时抢救花草）

　　③归纳：这些语句写出了作者对花的喜爱之真、之深。把花草当作自己的好朋友一般，认真仔细地照管它们。为其成长而高兴，为其夭亡而难过，养花已成为生活中的一部分。

　　（2）我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。

　　①“喜阴”与“喜干”，在养花过程中摸出的规律，增长了养花的知识。按花的生长特点来管理，管理得法使花老活着。

　　②不是乱吹，这就是养花的知识呀!

　　＊这一句表达了作者怎样的情感？（表达了作者学会养花后的自豪之情。）

　　＊谁能来读一读呢？

　　（3）每日的精心照管，换来了满院花香，作者感受到养花的无比乐趣。还有哪些语句表达了作者养花所获得的乐趣呢？

　　①“因养花而受益，感谢它们”，浇水、搬盆的劳动使作者的脑力劳动得到调节，长期坚持，对身体和精神都有好处，是乐趣；

　　②天气突变时抢救几百盆花，紧张的劳动虽使人腰酸腿疼，热汗直流，但看到花儿安然无恙，心里高兴万分，苦中有乐，是乐趣；

　　③天气好转，搬花出屋，让好朋友们返回家园，还是乐趣；

　　④在劳动中体会到一条真理：“不劳动，连棵花也养不活”，更是乐趣。（：育花之趣）

　　（4）“多么有意思呀！”“这多么有意思呀！”这两句分别是对什么来讲的？表达了怎样的思想感情？

　　多么有意思呀！——摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着。

　　这多么有意思呀！——脑力劳动与体力劳动相结合，有益身心，天气突变，抢救花草，付出辛勤的劳动。表达了作者爱花的思想感情。

　　（5）两次“腰酸腿疼”、“热汗直流”表达了作者怎样的感情？

　　＊不但没有抱怨养花的劳累，而是在讲从中感受到了劳动的快乐——苦中有乐。

　　＊指导造句：要是……就……

　　读原句：要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员抢救花草，十分紧张。

　　（6）出示：要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

　　①最后一句话的意思就是——不劳动，连棵花儿也养不活，这是真理。

　　②指导讨论：大家有没有有过付出劳动，然后收获的体会？

　　③再一次齐读这句话：不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

　　3、轻声读课文第1、2小节。

　　（1）划出“有花有果，有香有色”的句子。

　　（2）思考：哪些语句写出作者爱养花，把养花当成一种乐趣？

　　（3）交流归纳：

　　①花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

　　②在我的小院子里，一到夏天满是花草。

　　③我只养一些好种易活的自己会奋斗的花草。因为爱花，所以爱养花。只把养花当作生活中的一种乐趣，养平凡的花也有乐趣。（：爱花之趣）

　　（4）有感情地朗读课文。

　　老舍为什么只养好种易活，自己能奋斗的花呢？这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。

　　（5）指导造句：不是……就是……读原句：北京的气候……夏天不是干旱，就是大雨倾盆……会忽然闹霜冻。（学生口头造句。）

　　四、总结全文，拓展延伸。

　　1、再一次由感情地朗读课文第7小节：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（这也是全文的中心句。）

　　2、老舍先生爱花，呵护花草，真是其乐无穷，乐在其中。大家对他一定有了新的认识，能说说吗？（从《养花》中，我们可以看出老舍是一个热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗的人。）

　　3、从老舍先生热爱劳动，热爱生活，想到你们自己，你想说什么？（让学生充分说。）

　　4、师小结：是啊！生活是美好的，我们要像老舍先生一样，用我们勤劳的双手去去创造美好的生活环境，为上海、为世博做出应有的一份贡献。

　　5、布置分层作业：

　　第5小节写了三个内容：“别人夸花，全家骄傲” ；“昙花开放，约朋友共赏”；“花分根了，赠给友人”。

　　＊ 选择一个事例，展开想象，说具体。

　　＊＊选择一个事例，展开想象，写具体。

　　＊＊＊选择你自己养花中的趣事，用一个小事例来写一写。

　　附：

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