概要：第二课时一、复习，导入新课1.背诵《出塞》或自己搜集的其他边塞诗。2.复述古诗《出塞》大意。3.总结古诗学习方法：诵读全诗--理解大意--体会情感二、自主学习，读懂全诗1.小组合作学习古诗。出示学习要求：①互相交流资料，了解作者刘禹锡。②将古诗读正确，读流利。③通过看注释或查字典理解全诗大意。④感悟诗的意境。2.集体反馈。①指名读，纠正字音。注意多音字“簸”，在“簸箕”中读第四声bò；读bǒ时，是指用簸箕上下颠动，扬去糠秕、尘土等杂物。在诗中读第三声，是指风浪上下激荡。指导书写“簸”字，利用拆字法识记字形。②交流理解古诗大意。浪淘沙：唐代曲子名。九曲：形容河流弯弯曲曲，有时也专指黄河。浪淘风簸：大风荡起波浪，大浪冲走泥沙，形容风大浪大。天涯：天边。古诗大意梳理成文：曲曲折折的黄河黄沙万里，大风大浪裹挟着泥沙从天边奔流而下。现在，沿着黄河往上走，一直走到银河去，到牛郎织女的家里去看看吧！3.品味古诗意境。①自古“黄河”就与“雄伟”联系在
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第二课时
一、复习，导入新课
1.背诵《出塞》或自己搜集的其他边塞诗。
2.复述古诗《出塞》大意。
3.总结古诗学习方法：诵读全诗--理解大意--体会情感
二、自主学习，读懂全诗
1.小组合作学习古诗。出示学习要求：
①互相交流资料，了解作者刘禹锡。
②将古诗读正确，读流利。
③通过看注释或查字典理解全诗大意。
④感悟诗的意境。
2.集体反馈。
①指名读，纠正字音。
注意多音字“簸”，在“簸箕”中读第四声bò；读bǒ时，是指用簸箕上下颠动，扬去糠秕、尘土等杂物。在诗中读第三声，是指风浪上下激荡。
指导书写“簸”字，利用拆字法识记字形。
②交流理解古诗大意。
浪淘沙：唐代曲子名。
九曲：形容河流弯弯曲曲，有时也专指黄河。
浪淘风簸：大风荡起波浪，大浪冲走泥沙，形容风大浪大。
天涯：天边。
古诗大意梳理成文：
曲曲折折的黄河黄沙万里，大风大浪裹挟着泥沙从天边奔流而下。现在，沿着黄河往上走，一直走到银河去，到牛郎织女的家里去看看吧！
3.品味古诗意境。
①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从这首诗中找出体现黄河雄伟壮观的词语吗？
②自由朗读第三、四句，想象一下牛郎织女的家是什么样子。表现了作者怎样的思想感情？
牛郎织女生活的天河恬静而优美，直上银河，同去牛郎织女家，寄托了对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
4.指导诵读全诗。
5.背诵全诗。
三、作业
任选一首古诗，以古诗大意为背景，发挥自己的想象，自由编写故事。故事情节要合理，语言要生动。
小结：
浪淘沙（唐·刘禹锡）
1.朗读全诗九曲黄河万里沙，
2.理解大意浪淘风簸自天涯。
3.体会感情如今直上银河去，
同到牵牛织女家。