概要：第4课 散步课文导读【课文导读】《散步》是莫怀戚先生写的一篇文质兼美的散文，它不仅为我们展示了一幅一家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。字里行间流淌着沉淀在我们每一个人内心深处的挚爱亲情，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。相信随着作者一家人散步过后，我们每一位同学都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。【学习重点】1.掌握文中重点字词，有感情的朗读课文。2.感知课文内容，欣赏精巧别致，自然朴实的语言。3.领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。【学法指导】《散步》是一篇清新优美的散文。它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。它写家庭生活，没有铺开来写，只选取了“散步”这生活的一角。写三代人之间深沉的爱，也未铺开写，只写了几个细节。学习本文时不妨尝试一下下面的做法：[来源:ZXXK]1.以每分钟500字的速度默读课文，整体感知课文，想想全文表达的主要思想感情是什
第4课 散步课文导读及练习,标签：六年级语文课程同步学习,http://www.youer8.com第4课 散步课文导读
【课文导读】
《散步》是莫怀戚先生写的一篇文质兼美的散文，它不仅为我们展示了一幅一家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。字里行间流淌着沉淀在我们每一个人内心深处的挚爱亲情，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。相信随着作者一家人散步过后，我们每一位同学都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。
【学习重点】
1.掌握文中重点字词，有感情的朗读课文。
2.感知课文内容，欣赏精巧别致，自然朴实的语言。
3.领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
【学法指导】
《散步》是一篇清新优美的散文。它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。它写家庭生活，没有铺开来写，只选取了“散步”这生活的一角。写三代人之间深沉的爱，也未铺开写，只写了几个细节。学习本文时不妨尝试一下下面的做法：[来源:ZXXK]
1.以每分钟500字的速度默读课文，整体感知课文，想想全文表达的主要思想感情是什么?
2.本文语言清新、欢快，也有的蕴藉、深沉，学习过程中要用心去品味，也可与老师同学切磋。
3.再读课文，体会作者选材的巧妙，祖孙三代互敬互爱的感情，就在“散步”这一平常生活小事中体现得淋漓尽致，这对你有何启示? (轻轻告诉你：文章在选材上颇有特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。)
【训练提升】
一、基础巩固
1.选出加粗字注音正确的一项( )
A.嫩芽(nèn) 调皮(tiào) B.霎时(sà) 依偎(wèi)
C.蹲下(dūn) 背起(bèi) D.粼粼(lín lín) 拆散(chāi)
2.解释下列词语。
①各得其所：________________________________
②水波粼粼：________________________________
③信服：___________________________________
3.下列句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当( )
①我的母亲又□过了一个严冬。
②母亲□□地点点头，便去拿外套。
③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。
A.①度 ②无奈 ③生长 B.①拖 ②高兴 ③覆盖
C.①熬 ②信服 ③铺 D.①活 ②犹豫 ③滋生
4.仿照课文第四自然写一段话。
这________________________________________________ 。这一切都使人想着一样东西——丰收。
5.改正下面句子中的错别字。
①树上的嫩芽也蜜了。 ( )
②我想折散一家人，终不愿意。( )
③儿子虽然很胖，毕竞幼小。 ( )
④不过，一切都取绝于我。 ( )
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二、精段阅读
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
6.选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________ 和_______
7.下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢?
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
8.对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。
9.为什么说“一霎时，我感到了责任的重大?”把你的理解说一说。
10.下面两句话，表现了人物什么样的道德品质?
我说：“走大路。”
(母亲)变了主意：“还是走小路吧。”
三、拓展训练
孝心无价
我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业何必太在意几年磋跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?