概要： 下午放学时间紧凑，有的孩子尝试几次拉不上拉链，我们就会手忙脚乱地向那些动作缓慢的幼儿伸出“援手”，可孩子们真的需要我们的“帮忙”吗? 今天，我一改往日的做法，留下足够的时间让孩子们进行穿衣比赛：我先向幼儿介绍拉拉链、扣扣子及整理衣服的方法，再开始比赛，按要求独立完成的幼儿给予奖励。穿衣比赛开始了，孩子们忙得不亦乐乎，可欣最先穿好了衣服，我便一把抱住她转了一个大圈，把一颗小红心贴在了她的额头上。不一会儿，孩子们三三两两地跑到我面前“邀功请赏”：“老师我自己拉好拉链了……”一时间，我忙了起来。 小童跑过来，先前不是柳老师在帮助她整理的吗?“小童，你得自己拉拉链才算数!”我一句话就把小童打发走了。 可她刚回到座位上没多久，便又跑了过来。“我这儿正忙着呢，你先回去吧。”我又一次搪塞了过去。 只剩三五个孩子没整理好衣服了，小童又一次跑过来，眼睛里似乎含着泪水：“老师，刚才是柳老师帮我拉上的，但是我自己又重新拉了一遍……”看着委屈的小童，我愣住了。 我忙一把拉住她的小手。说：“对不起宝贝，老师刚才没搞清楚，误解你了。我
幼儿教师教育随笔：放手也是一种爱,标签：儿园大班教育随笔,幼儿园小班教育随笔,http://www.youer8.com 下午放学时间紧凑，有的孩子尝试几次拉不上拉链，我们就会手忙脚乱地向那些动作缓慢的幼儿伸出“援手”，可孩子们真的需要我们的“帮忙”吗?
今天，我一改往日的做法，留下足够的时间让孩子们进行穿衣比赛：我先向幼儿介绍拉拉链、扣扣子及整理衣服的方法，再开始比赛，按要求独立完成的幼儿给予奖励。穿衣比赛开始了，孩子们忙得不亦乐乎，可欣最先穿好了衣服，我便一把抱住她转了一个大圈，把一颗小红心贴在了她的额头上。不一会儿，孩子们三三两两地跑到我面前“邀功请赏”：“老师我自己拉好拉链了……”一时间，我忙了起来。
小童跑过来，先前不是柳老师在帮助她整理的吗?“小童，你得自己拉拉链才算数!”我一句话就把小童打发走了。
可她刚回到座位上没多久，便又跑了过来。“我这儿正忙着呢，你先回去吧。”我又一次搪塞了过去。
只剩三五个孩子没整理好衣服了，小童又一次跑过来，眼睛里似乎含着泪水：“老师，刚才是柳老师帮我拉上的，但是我自己又重新拉了一遍……”看着委屈的小童，我愣住了。
我忙一把拉住她的小手。说：“对不起宝贝，老师刚才没搞清楚，误解你了。我的小童不但会拉拉链，还会解拉链了，奖励你一个最漂亮的小贴画。”
“帮是害，懒是爱。”正是我们过多的“帮”剥夺了孩子们动手的机会．只有放手让孩子自己去做，他们才会真正由实践习得经验，获得能力。放手也是一种爱，我们必须牢记这句话，多给孩子一点时间，多给孩子一点信任，这才是对孩子真正的爱。
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