概要：本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读、图片为主，图文并茂，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对平时教学情况及学生答题情况作卷面分析如下：一、试卷情况分析。试卷分听力和笔试两大部分共十大题，试卷测重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型灵活多样、难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，二、答卷情况分析学生有失分现象的试题 1、笔试部分的第二题，根据所给图片写出单词，完成句子。本题考查的是学生对本学期四会单词的掌握程度，学生在写单词时，没有注意单复数形式的变化，有失分现象。 2、笔试部分的第四题。从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏的正确应答语。学生平时朗读句子，只限于在故事或对话中理解，单独出现句子时，学生对其中文意思理解不正确，出现失分现象。 三、从试卷中得知教与学中存在的问题 1、基础知识掌握不牢，单词及短语的认读还是有出入。 2、思维不够灵活，独立解决问题的能力较弱。如找答语
五年级英语卷面分析,标签：五年级英语试卷分析,六年级英语试卷分析,http://www.youer8.com本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读、图片为主，图文并茂，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对平时教学情况及学生答题情况作卷面分析如下：
一、试卷情况分析。
试卷分听力和笔试两大部分共十大题，试卷测重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型灵活多样、难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，
二、答卷情况分析
学生有失分现象的试题
1、笔试部分的第二题，根据所给图片写出单词，完成句子。本题考查的是学生对本学期四会单词的掌握程度，学生在写单词时，没有注意单复数形式的变化，有失分现象。
2、笔试部分的第四题。从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏的正确应答语。学生平时朗读句子，只限于在故事或对话中理解，单独出现句子时，学生对其中文意思理解不正确，出现失分现象。
三、从试卷中得知教与学中存在的问题
1、基础知识掌握不牢，单词及短语的认读还是有出入。
2、思维不够灵活，独立解决问题的能力较弱。如找答语题。其实这道题平时也有练习，应变能力还应加强。
3、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。
四、今后的打算
1、抓基础，培养能力，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些语言材料，加强阅读训练。
2、平时注意强化对学生的听力训练，多听原汁原味的地道发音，正常的语速，正确的语音语调，不以教师个人的发音为唯一标准。
3、改变课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
4、要加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率。
5、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。