概要：②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（×××）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！③读节奏(一个切分音)④教唱第9乐句。⑤学生唱。⑥类推第10乐句7老师弹琴，学生跟唱一遍⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。⑨跟老师唱，找错误。及时纠正3、学习歌词①读歌词(恰恰恰是衬词，不读)②用第一乐句带歌词教方法。③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。④重点教唱。⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。⑥让学生自己演唱一遍。⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。⑧合唱。⑨巩固练习。课堂小结：总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进。教学反思： 第二课时教学内容：1、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》2、与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识教学目标：1、认识电子合成器，熟悉它的音色2、听音乐填写部分旋律3、了解一些与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识教学过程：一、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》1、听用常规乐器和电子合成器演奏的 www.youer8.com两段
（人教版）四年级音乐下册教案,标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,http://www.youer8.com②学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），并加以分析。
分析：这两个乐句之所以难唱，是因为它是由几个切分音组合而成的。大家还记得象（×××）一样的切分音的唱法吗？让我们一起读读它的节奏吧！
③读节奏(一个切分音)
④教唱第9乐句。
⑤学生唱。
⑥类推第10乐句
7老师弹琴，学生跟唱一遍
⑧学生自己弹琴试唱全曲乐谱。
⑨跟老师唱，找错误。及时纠正
3、学习歌词
①读歌词(恰恰恰是衬词，不读)
②用第一乐句带歌词教方法。
③学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。
④重点教唱。
⑤学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。
⑥让学生自己演唱一遍。
⑦教衬词“恰恰恰”怎样读。
⑧合唱。
⑨巩固练习。
课堂小结：
总结本课的优点，予以表扬，指出不足，供学生改进。
教学反思：
第二课时
教学内容：
1、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》
2、与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识
教学目标：
1、认识电子合成器，熟悉它的音色
2、听音乐填写部分旋律
3、了解一些与埃及、尼罗河有关的音乐文化知识
教学过程：
一、欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》
1、听用常规乐器和电子合成器演奏的
www.youer8.com 两段音乐，分辨是用什么乐器演奏的？2、简介电子合成器。
3、第一遍欣赏人声与电子合成器《尼罗河主题曲》，有什么感受？
4、哼唱主题A.
5、第二遍欣赏全曲，进一步记忆主题A的旋律。
6、再次聆听主题A的旋律，试着填写第二乐句的旋律。
二、了解有关埃及和尼罗河的音乐文化知识。
1、由教师或学生介绍有关埃及或尼罗河的知识。
2、欣赏埃及的民间音乐。
三、第三遍欣赏全曲，启发学生谈谈欣赏了乐曲以后的体会。
四、课堂小结
教学反思：
第三课时
教学目标：
1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。
2、初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。
教学重点：歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱
教学难点：歌曲两声部的合唱
教学准备：钢琴，录音机，电子琴、媒体课件。
教学过程：
一、导入新课。
二、学唱歌曲(第二声部)
1、 教师深情地演唱歌曲《红蜻蜓》，并揭示课题。
2、 听赏录音版本的歌曲《红蜻蜓》
聆听要求：
A．歌曲的情绪？
B．歌曲的演唱形式是什么？为什么？
3、出示歌谱
提问：歌曲有几个声部? 什么叫合唱？
解释：有二个或二个以上的声部同时演唱的形式，叫合唱。
4、复听（录音）歌曲《红蜻蜓》
提问：二声部的歌曲与单声部的歌曲相比，听赏效果有什么不同?
设计意图：通过欣赏，使学生初步感受歌曲所表现的深情回忆童年趣事的的意境，以及了解相关的知识。
5、 有感情地朗读第一乐段歌词
6、学唱低声部第一乐段歌词
要点：音准、一字多音、气息、速度、力度等
设计意图：初步学会歌曲低声部的演唱
7、复习歌曲第一声部的第一段
8、合唱歌曲的第一段
A．请学生唱第一声部，教师唱第二声部。（交换演唱）
B 学生分声部练习：
设计意图：此环节，主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习，体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果，学习合唱知识，练习二声部合唱技能。
五、教师小结
教学反思：
第四课时
教学内容：
1、欣赏乐曲《火车咔咔咔》
2、创编节奏为《火车咔咔咔》伴奏
教学目的：
1、感受歌曲的欢快情绪。
2、通过欣赏，让学生感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。
教学过程：
一、 发声训练：综合训练
注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
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www.youer8.com nbsp; 集体演唱《红蜻蜓》二、欣赏
1、导入：请学生回忆新年时的快乐情景并说一说自己的感受。
2、介绍：一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐，有暗示剧情的作用；另一种是带有标题的独立器乐曲。
3、初听全曲，请学生说出总的气氛情绪。
教师弹奏主题旋律，请学生跟着哼一哼。
4、复听乐曲，请学生注意那几段是重复的？
为乐曲分段。
5、分段细听乐曲，请学生说出乐曲各部分的不同之处。
6、完整复听。
7、表现音乐，分小组设计表演。
（1）用“啦”演唱、乐器演奏或用节奏也起伴奏。
（2）乐器演奏、用节奏乐器伴奏、创编舞蹈或律动动作。
（3）为旋律填歌词演唱。
教学反思：
第六单元 中国功夫
第一课时
教学目标：
1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。
3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程：
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？
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